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基于核心素养视角下初中数学教学中培养学生运算能力

的路径研究

1.引言

1.1研究背景

从国际教育发展趋势来看，核心素养理念逐渐成为教育领域的热

点话题。核心素养强调培养学生的综合能力，包括学习能力、创新能

力、沟通能力等，在数学教学中，也可以通过核心素养视角来提升学

生运算能力。研究如何在核心素养视角下初中数学教学中培养学生运

算能力具有重要意义。

考虑到当前教育改革的紧迫性和学生数学学习的现状，本研究旨

在探讨基于核心素养视角下初中数学教学中培养学生运算能力的路径，

为提升我国初中数学教学质量和学生数学学习能力提供理论支持和实

践借鉴。

1.2研究目的

研究目的是通过基于核心素养视角下的初中数学教学，探讨如何

有效地培养学生的运算能力。具体目的包括：一是深入分析核心素养

视角下初中数学教学的特点，明确数学教学中培养运算能力的重要性

和必要性；二是明确运算能力在数学学习中的核心地位，制定符合核

心素养要求的运算能力培养目标；三是探讨如何通过科学合理的教学

方法和途径，有效提高学生的运算能力水平；四是通过案例分析，总

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结实践中成功的经验和方法，为教师提供可借鉴的教学策略；五是评

价目前教学中的不足和问题，并展望未来的发展方向，为进一步提升

学生运算能力提供参考和建议。通过本研究，旨在促进初中数学教学

质量的提升，培养学生全面发展的核心素养，为他们未来的学习和发

展打下坚实的基础。

1.3研究意义

数学教育在培养学生核心素养方面起着至关重要的作用。学生的

运算能力不仅是数学学习的基础，也是培养学生综合素养、解决问题

能力的必备条件。本研究旨在从核心素养视角出发，探讨初中数学教

学中如何有效培养学生的运算能力，为探索教学改革路径提供理论支

持和实践指导。

剖析核心素养视角下初中数学教学的特点，有助于把握教学

中的关键环节，有效引导学生的学习活动，提升教学效果。明确基于

核心素养视角下初中数学教学的运算能力培养目标，能够有效指导教

师的教学设计和教学实施，促进学生运算能力的提升。探究培养学生

运算能力的有效途径，为教师提供可操作的教学策略和方法。通过案

例分析，可以对运用核心素养视角提高学生运算能力的实践探索进行

剖析，为教学改革提供成功经验和启示。

本研究对于推动初中数学教学的发展，提高学生运算能力，培养

学生核心素养具有重要的理论和实践价值。相信通过本研究的探讨，

可以为未来的教育工作提供有益建议，并为学生的综合素养发展贡献

力量。

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2.正文

2.1核心素养视角下初中数学教学特点分析

1.强调综合素养培养：核心素养视角下，初中数学教学不再仅仅

注重学生的计算能力，更要重视学生的思维能力、创新能力和实践能

力的培养。教师在教学过程中需要引导学生运用数学知识解决实际问

题，培养学生的综合素养。

2.强调跨学科融合：核心素养视角下，初中数学教学要与其他学

科相互融合，促进学科之间的交叉应用。通过与科学、历史、地理等

学科的结合，可以提高学生的综合素养水平。

4.强调