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教育教学质量总结

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教育教学质量总结

教育教学质量总结

随着教育的不断改革和深入，教育教学质量已经成为学校工作的重中之重。本学期，在各级领导的关心下，学校教学质量取得了一定的成绩，但也存在一些问题。为了进一步做好工作，本人对本期教育教学质量进行全面反思与总结，以便能更好的指导今后的工作。

一、教学质量稳步提高

在学校“提质量、抓常规、树形象、创特色”的思路引导下，全校教师精诚团结、甘于奉献，教学工作得以顺利开展，教学成绩有了较大的提升。今年，中心校下达给我校的各项指标都有明显上升。

二、认真落实教学常规工作

1.九年级毕业班工作是学校工作的重中之重，为了让每一名学生都顺利升学，我们全体初三教师进行了严密的学习安排和组织，坚持朝读辅导、下午自习辅导、每周加餐式的晚辅导等不同形式的辅导。在学习方法上让学生对症下药进行学法指导，培养学生的学习兴趣，使学生通过我们的学法指导提高学习效率。及时联系家长给学生交流思想。激励学生的斗志，使今年的中考出现了质量提升的可喜局面。全校有23人达市重线，超出任课教师长一倍；升入一中8人（参加中考的八年级共有9人）。其他年级在教学管理中，规范操作，做到了常规化，细致化、具体化。着眼于学生素质的全面提高，学生的作业教师做到逐次批改，并给学生写出有针对性地作业评价，及时向学生和家长公布重要阶段性检测结果，全面提高了教育教学质量。

2.严格执行上级要求，除初三毕业班外各年级一律不办补习班。但是为了提高学生学习成绩，我们通过“一对一辅导”形式对部分学生进行单独辅导。并且学校在午休、晚自习时间免费提供给学习有困难的学生免费补课。这种做法得到了家长的一致好评和认可。

3.规范教学行为，向过程管理要质量。任课教师对备课教案进行教学设计，制作教学课件。要求一课一案，并且保存备课本及课件资料。根据教学进度认真备课、超周备课，提前一周写好教学案并交换批改。课堂上实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标和谐发展的教学理念；学生作业要求整洁、独立、工整；任课教师充分利用多媒体资源及时辅导学困生，让学困生树立信心，迎头赶上。定期召开教学工作调度会和任课教师座谈会，及时了解教学动态和教师的教学需求并解决问题。各教研组在教务处指导下及时制定切实可行的教研计划，并按计划开展好教研活动。在课堂教学中倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学生的能力培养，开展各种课堂教学研讨活动，努力提高课堂教学效益。为提高教师的业务素质和课堂教学能力，学校组织了各种形式的公开课、观摩课活动。本学期由我校谢华蕾老师组织执教的公开课得到了上级领导的一致好评。同时积极鼓励教师撰写教学论文和学生的优秀习作并择优向各级刊物推荐发表。

三、存在的问题

1.教师的教育方法有待更新，要培养创造型人才，要面向全体学生，要因材施教。

2.部分教师对学困生的关注不够多，要关注学生的学习过程，及时了解他们的需求以及在课堂中的困惑与感受。

3.教师的业务能力有待提高。

四、今后工作思路

加强教师的业务学习及师德教育，加强对学困生的辅导工作及课堂教学研讨工作等业务能力的提高；强化教学过程管理；抓好常规教学检查工作；继续做好学风建设工作；加大毕业班管理力度；确保今年中考再创佳绩。总之今年中考所取得的成绩是我们共同努力的结果。在今后的工作中我将一如既往，继续努力使我们的工作更上一层楼。

教育教学质量总结

一、引言

教育教学质量是教育行业永恒的关注点，它直接关系到人才培养的质量，关系到社会的进步和发展。在当今社会，随着教育改革的不断深入，教育教学质量得到了越来越多的重视。本文将就当前教育教学质量的现状、存在的问题以及改进措施进行总结和分析。

二、教育教学质量的现状

当前，我国的教育教学质量已经取得了长足的进步，但是仍然存在一些问题。首先，教育资源分布不均，城乡差距较大，导致教育质量存在差异。其次，教育教学方法单一，缺乏创新，导致学生的学习积极性和主动性不高。此外，教育评价体系不完善，过于注重分数和成绩，忽视了学生的综合素质和创新能力。

三、教育教学质量存在的问题

1.教学方法单一

许多教师仍然采用传统的教学方法，即“填鸭式”教学，缺乏创新和互动，导致学生的学习积极性和主动性不高。同时，一些教师缺乏实践经验，不能将理论与实践相结合，影响了教学质量。

2.教学内容不全面

一些教师只注重书本知识的传授，而忽视了学生的兴趣和特长，导致学生缺乏个性化和差异化的发展。此外，一些教师缺乏对新兴科技和行业的了解，不能将必威体育精装版的知识传授给学生。

3.评价体系不完善

当前的教育评价体系过于注重分数和成绩，忽视了对学生综合素质和创新能力的评价。这种评价体系容易导致学生只注重考试成绩，而忽视了自己的兴趣和特长，不利于