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必威体育精装版五年级下册劳动与技术全册教案

2、引导学生思考，探究金属制品与金工工具之间的关系。

二）讲解知识，介绍金工工具

1、介绍金工工具的种类和作用，如锤子、钳子、剪刀、

钻头等。

2、详细讲解每种工具的特点和使用方法，如锤子有不同

的形状和材质，可以用来锤打、整形、刻印等。

3、展示实物，让学生观察和感受不同工具的形状、质感

和使用方法。

三）实践操作，体验金工制作

1、向学生介绍金属制品的制作流程和技巧，如冷锻、热

锻、冲压、焊接等。

2、让学生动手操作金工工具，制作简单的金属制品，如

钥匙扣、书签等。

3、教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。

四）总结评价，分享经验

1、学生展示自己制作的金属制品，并分享制作过程中的

经验和感受。

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2、教师引导学生评价自己的作品，提出改进意见，互相

交流和研究。

五）拓展延伸，探究应用

1、让学生探究金属制品在生活中的应用，如门锁、家具、

电器、汽车等。

2、引导学生思考如何使用金工工具制作更加实用和美观

的金属制品，如手表、首饰、工艺品等。

3、鼓励学生自主探索和创新，发挥金工工具的创造力和

想象力。

2、教师手持纸编彩蝶图，向学生介绍图案的构成和编织

方法。

3、指导学生按照图案进行编织，注意线条的顺序和颜色

的搭配。

三）自主操作，巩固技能

1、学生根据自己选择的图案，准备彩色纸条进行编织。

2、教师在旁边指导学生注意细节和技巧。

3、学生根据自己的进度，自主完成作品。

四）展示评价，提高审美能力

1、学生完成作品后，进行展示和评价。

2、教师引导学生互相欣赏作品，提高审美能力。

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五）总结反思，拓展思路

1、教师引导学生回顾编织的过程，总结经验和教训。

2、教师提出拓展思路，鼓励学生自己设计图案进行编织。

3、教师可以展示其他纸编图案，激发学生的兴趣和想象

力。

六、教学反思：

本节课采用了四步创造教学模式，通过激趣导入、示范

授知、自主操作、展示评价和总结反思等环节，使学生在实践

中掌握了纸编彩蝶的制作技巧，提高了审美能力和创造力。但

是在教学过程中，可能会出现学生操作不熟练、线条颜色搭配

不合理等问题，需要教师及时指导和纠正。同时，教师还可以

通过多样化的展示和拓展思路，激发学生的兴趣和创造力。

和步骤。

师：现在我给大家展示一下我编织的一个工艺品，这是一

个经纬编织的饰品。请大家观察一下它的样子和结构。接下来，

我将向大家展示制作它的步骤和方法。

学生观看后，是否有哪一步骤看得有些慢或是哪一步骤没

懂呢？

三)指导学生动手实践，制作彩蝶图。

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师：现在，我们要动手实践了。请大家分成五人一组，制

作彩蝶图。我会播放轻快、活泼的音乐，营造制作氛围。