教育教学主题班会教案.docxVIP

教育教学主题班会教案

PAGE2

教育教学主题班会教案

教育教学主题班会教案

一、活动目标

1.使学生了解中学生的主要任务，明确努力的方向。

2.结合实例，使学生养成主动学习的好习惯，提高学习效率。

3.增强学生的时间观念，培养责任感。

二、导入

教师：同学们，在上课之前，我们先来做一个有趣的测试。请大家拿出一张纸，把你们早上起床到上课之前所做的事情全都写下来。（等待学生写完）下面请同学们数一数你们写了多少个字？

（学生数自己写了多少字，有的学生写了三五行，有的只写了一两行）

教师：为什么写这么多字？这样是不是可以节约时间？这说明了一个什么问题？大家想一想，假如我们每天花在这样的事情上那么多时间，那么我们还有多少时间用于学习呢？

（学生讨论）

教师：时间对每个人来说是平等的，为什么有的人成绩好，有的人成绩差？那是因为学习方法不当，做事没有效率造成的。今天我们召开这个主题班会，就是要让大家认识到时间的紧迫性，养成主动学习的习惯，提高学习效率。

三、新授部分

1.讨论：中学生主要任务是什么？为什么？

教师：初、高中一年级的中学生主要任务是什么？为什么？请同学们讨论一下。（等待学生讨论完毕）有答案吗？谁来说一说。

学生回答。

教师总结：初中一年级的中学生面临着学习任务加巨、生活节奏加快、人际关系复杂等客观事实，所以我们必须尽快适应这一变化，努力调整自己，化压力为动力，树立正确的态度和观念。

2.结合实例，讲述如何养成主动学习的习惯。

教师：同学们还记得牛顿的故事吗？牛顿一人在家做实验，忽然来了一个客人。于是他去招待客人。但客人刚出门就回来了，说在外面忘记带帽子了。牛顿听了就赶紧回到屋里重新做起实验来。客人见他出去了这么长时间也没有开门就敲了一会门。这时，牛顿正在研究一个非常复杂的问题，钻研得十分认真，甚至连有人敲门都没有听见。那个客人就再敲门一边叫到：“牛顿先生在家吗？”还是没有人回答。客人很奇怪就推门而入。客人走进去一看也非常吃惊。原来牛顿正坐在那里研究问题，已经达到忘我的境界了。我想同学们听了这个故事也一定知道应该怎么去做了吧！

除了这个故事，还有很多名人从小到大养成自己主动学习习惯的故事呢！下面我们来看看以下的名人小时候是怎样做吧！（名人小时候主动学习的故事）同学们都看了这么多名人养成主动学习习惯的故事你们是不是也受到了启发呢？那好！你们回家以后就把主动学习的故事讲给你们家长听。以此培养自己的自觉性。除此之外你们在学习生活中还存在哪些不良习惯呢？并说出改正的方法。）让学生对照学习目标找不足。并做好课后总结（谈体会）。（名师谈习惯养成）班主任小结：结合上述故事以及同学们所谈到的方法要想养成良好的主动学习习惯要注意几个重要环节：课前预习课后复习——上课专心听讲——独立完成作业——及时总结（经验）和预习不同学科的学习方法。（预习的方法：浏览教材、了解内容、找出重点、勾画批注、做练习题。）对于主动学习的效果一定会非常好！在平时的生活中同学们要有意识的培养自己好的习惯。这节课你养成好的学习习惯了吗？你做到了吗？通过这节课的学习相信大家明确了今后的努力方向。只要我们认真去做了相信成功一定属于我们自己的！现在让我们一起来听听歌曲《相信自己》吧！

四、课堂小结：教师简单总结本课所学内容及如何养成主动学习的习惯及应注意的几个重要环节。

五、布置作业：根据自身实际，制定自己的学习计划。

教育教学主题班会教案

一、背景分析

主题班会是班级教育的一个重要组成部分，是班级管理者根据教育、教学要求，针对班级学生实际情况，引导学生进行自我教育，自我管理的一种重要形式。良好的主题班会有助于形成正确的集体舆论和良好的班风，学生通过班会对学校各项规章制度、班规班约以及同学们的各项言论行动进行评论、探讨，形成正确的舆论导向，对班级中的一些不良风气、一些破坏正常秩序的行为以及一些小的失误予以及时地制止、批评、纠正，从而维护正常的班级秩序，调动同学们的积极性，培养同学们的自我教育、自我管理的能力。

二、设计理念

主题班会活动要贴近学生实际，贴近学生生活，让学生成为活动的主人，做到人人有话说，个个有角色当，充分发挥学生的主体作用。让学生通过活动得到自我认识，自我完善，自我教育。

三、活动目标

1.知识与技能：通过主题班会活动，使学生能够了解如何进行有效的团队合作，掌握基本的团队合作技巧和方法。

2.过程与方法：在主题班会活动中培养学生表达和交流的能力，以及组织和协调能力。

3.情感态度与价值观：在团队合作的过程中，培养学生积极的团队精神，提高学生的协作意识和集体荣誉感。同时使学生树立正确的人生观和价值观。

四、重难点分析

重点：引导学生积极参与到主题班会活动中来，发挥学生的主体作用。

难点：培