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2024年四年级数学教研组工作总结范本

本学期，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立

新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意

识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优

化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体

系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。

1、加强理论学习、新课程标准学习

我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，

而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这

个经验才能称之为经验。针对这一情况，本学期每次活动中留一定的

时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，

必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生

的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思

维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》

等等。课改已进入第二学期，教师的观念有了一些变化，但教学理念

的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，

本学期我们仍然加强教师的培训，学习《数学课程标准》，使广大数

学教师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。

2、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学

本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基

础上，组织了教师围绕课题上研讨课。在教学中，教师都能充分发挥

主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性

地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创

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设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观

察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。如毛老

师执教的《应用题》一课，毛老师精心设计教案，由旧知迁移到新

知、由扶到放、由小组合作到独立探索，整堂课始终抓住知识间的内

在联系，让学生主动探索问题，重视学生素质的培养，注重面向全体

学生、全员参与，注重发展学生的思维，培养能力和方法指导。再如

《数学广角》一课，老师们充分利用这一话题，精心设计和收集很多

信息，让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体

现了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理

念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导学

生探索知识？如何进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学

时，处理好“双基”教学等等，这些问题有待在今后的教研活动中给

予解决。

3、借助集体的力量，搞好课题研究

本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课计划，通

过集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。同时也使“导究

式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。

4、发挥传统优势，搞好数学特色建设

本学期教研组在学生一头，开展了一系列活动：有每日口算进课

堂、每月口算等级赛、学期连环题比赛；有每两周一期的数奥起跑

线；有数学小论文比赛；有数学手抄报比赛；有的数学竞赛。在这些

活动中涌现出许多活跃份子和能手，为学校特色建设出了一份力。

本学期各位老师在积极辅导学困生的同时，不忘发挥学生特长，

加大力度，加强辅导，充分发挥了学生聪明才智，在江苏省第三届

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“探索与能力”比赛中，取得了优异成绩，其中张益成、钱心夹、徐

磊获六年级组一等奖，许可、潘徐华获六年级组二等奖；陈康毅获五

年级组一等奖，施鹏飞获五年级组二等奖，张曦、俞佳琦分别获得江

苏省小数报编辑部一等奖、二等奖。

高密市东关小学四年级数学教研组

2024年四年级数学教研组工作总结范本（2）

一、工作回顾

在过去的一年中，我们四年级数学教研组全体成员团结协作，充

满激情地完成了一系列的教研工作。我们始终坚持以学生为中心的教

学理念，积极探索适合四年级学生的数学教学方法和策略。在新课程

标准的指导下，我们全面落实素质教育的要求，注重学生的全面发展

和实际应用能力的培养。通过不断反思和改进，我们在教学内容、教

学设计、教学手段和评价方法上取得了一系列成果。

二、教学内容及教学设计

1.注重基础知识的扎实性

在教学内容上，我们充分考虑了学生的认知特点和学习需求，