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三年级上册语文教案5篇

必威体育精装版三年级上册语文教案5篇

作为一名为他人授业解惑的教育工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我给大家带来的必威体育精装版三年级上册语文教案，希望大家能够喜欢!

必威体育精装版三年级上册语文教案1

教学目标：

1.学习有趣的汉字，让学生体会，同一个字在不同词语中有不同的含义。

2.培养学生用自己喜欢的方式积累成语，丰富自己的词语库。

3.培养学生阅读的兴趣，扩大学生的阅读量，引导学生在阅读中讨论，在讨论中乐于表达，提高分析和说话的能力。

4.指导学生写好汉字，感受汉字的形体美。

5.在有趣的小故事中明白标点符号的作用，感受学习语文的乐趣。

6.培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际。

7.学习写一件事。

8.学写毛笔字，学习写“弯撇、竖撇”。

教学重点：

1.进一步了解汉字构成的特点，能够正确地书写汉字。

2.积累成语。

3.正确灵活运用标点符号。

教学难点：

1.引导学生把话说清楚，培养学生口语交际能力。

2.习作练习。

教学准备：

词语卡片、生字卡、灯片。

教学时数：

5课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入：

经过了一个单元的学习，今天我们来放松一下，跟老师一块儿去语文乐园玩玩吧!

二、有趣的汉字。

1.出示词语，开火车认读。

2.你发现了什么?(都是有“鬼”字的词语;“鬼”字在各个词语中的意思都不相同。)

3.：有时候同一个字，在不同的词里意思不完全一样。

4.小组交流，拓展：生活中你还知道哪些汉字也是这样，在不同的词语里面有不同的意思?举例说一说。

三、词语超市。

1.现在我们快乐的小火车开到了词语超市，进来看看吧，超市里都有些什么东西?自由认读词语超市中的词语。

2.你能发现这个超市中词语的特点吗?

3.给这个超市命个名吧?说说你为什么取这个名字?

4.游戏：我当老板开超市。

提出规则：

可以先确定一个字，以它为首开一个词语超市。如：“百”——百年树人百花齐放……

可以选择带有动物名称的成语，开一个词语超市。如：对牛弹琴画蛇添足……

词语写得最多的小组被评为“优秀超市”。

四、有趣的标点。

1.过渡：大家通过自己开超市又积累了不少词语，为了奖励大家，老师讲一个故事。师讲述《有趣的标点》的故事，出示小黑板：

契约

无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可

2.想一想财主和长工各是怎么念的?指名试念。

3.师标注：

财主：“无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。”

长工们：“无米，面也可;无鸡，鸭也可;无鱼，肉也可;无银，钱也可。”

4.通过这个故事你知道了什么?

5.你还遇到过或听过哪些妙用标点的事?说听听。

五、。

第二课时

一、写字板。

1.出示：要写的字，认读。

2.小组学习。在仔细观察的基础上，讨论：这几个字怎样写才好看?

3.轮流汇报讨论结果，指名。

4.教师在田字格中范写，提醒学生观察，注意间架结构和布局。

5.学生练习描红、仿影，细细体会。教师

巡视，个别辅导，纠正学生不正确的书写姿势。

6.反馈：展示优秀作业，表扬优秀字例和姿势正确的学生。

二、阅读欣赏。

1.读《我给老师当“老师”》这个标题，你想到了什么?

2.默读短文，想想短文的主要意思。

3.找到不懂的地方和同桌商量商量。

4.理解内容后，指名读短文。

5.小组讨论：这文章在写法上，有哪些值得你学习?

a.选材新颖。

b.有概括，有事例。

6.：阅读短文的方法。

三、推荐阅读。

第三、四课时

一、谈话示范，切入主题。

1.教师讲述最近发生的，大多数同学都知道的一则新闻或新鲜事，引起共鸣。你们有同学也听说了吗?你是怎么知道的?(报纸、广播、电视)

2.刚才老师是怎么介绍的?你们听清楚了吗?

3.评一评老师刚才播报的新闻(或新鲜事)。(引导学生从表达的态度、声音、表情到内容的选择和事情的叙述顺序进行。)

4.：选材、听、说要注意的问题。

二、实际演练：新闻发布会。

活动安排：

1.热身(初赛)：四人为一小组，进行初赛。每个组员轮流将课前老师要求大家搜集的新闻或新鲜事，讲述给组内成员听。评选出一个代表参加“新