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2.5《影长的四季变化》（教学设计）-2024-2025学年教科版科学六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《影长的四季变化》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入：利用图片展示四季变化的现象，引导学生思考影长与季节的关系。

2.新课导入：讲解影长的定义和四季变化的原因，让学生了解影长的变化规律。

3.课堂互动：分组讨论，让学生通过实际操作测量不同时间段的影长，并记录数据。

4.案例分析：分析现实生活中影长的应用，如建筑物的影子角度计算等。

5.总结提升：引导学生总结影长变化的规律，并思考影长在其他领域的应用。

6.课后作业：让学生观察并记录一天中不同时间段的影长变化，加深对影长四季变化的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习《影长的四季变化》，学生能够：

1.科学探究：培养学生观察、提问、猜想、实验、分析数据和得出结论的能力。引导学生通过实际操作测量影长，培养学生的观察能力和实践能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识分析和解决问题的能力。通过分析影长变化的规律，培养学生逻辑思维和批判性思维的能力。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。通过分组讨论和案例分析，培养学生积极探究和分享成果的态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-影长的定义和测量方法：学生需要理解影长的概念，并掌握使用直尺和标杆等工具测量影长的方法。

-影长变化的规律：学生需要了解太阳高度角对影长的影响，以及四季变化对影长的影响。

-影长的应用：学生需要了解影长在生活中的应用，如日晷、建筑设计等。

2.教学难点：

-影长变化的原理：学生可能难以理解太阳高度角和地球自转对影长变化的影响，需要通过生动的动画和实际操作来帮助学生理解。

-数据分析：学生可能不熟悉如何处理和分析测量数据，需要引导学生学会使用图表和数学方法表达影长变化规律。

-实际应用：学生可能难以将理论知识应用到实际问题中，需要通过案例分析和实际操作，让学生体验到影长在生活中的实际应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》六年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备四季变化的相关图片、图表和视频等多媒体资源，以便于学生直观地了解和理解影长与季节的关系。

3.实验器材：准备直尺、标杆、测量记录表等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生进行实际操作和测量。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《影长的四季变化》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是影长吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于四季变化中影长变化的图片或视频片段，让学生初步感受影长与季节的关系。

简短介绍影长的定义和四季变化对影长的影响，为接下来的学习打下基础。

2.影长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解影长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解影长的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍影长的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解影长在生活中的应用或作用。

3.影长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解影长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的影长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解影长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用影长解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与影长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对影长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调影长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括影长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调影长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用影长。

布置课后作业：让学生撰写一篇