《TS16949 汽车企业质量管理体系》课程教学大纲.docx

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《TS16949汽车企业质量管理体系》课程教学大纲

课程名称

TS16949汽车企业质量管理体系

TS16949QualityManagementSysteminAutomobileEnterprises

课程代码

102135123223

课程性质

专业选修

课程类别

个性化选修

先修课程

项目管理与决策、汽车生产供应链管理、汽车设计等。

学分/学时

1/16

理论学时

/实验学时

16/0

适用专业

车辆工程

开课单位

智能制造学院

课程负责人

xxx

审定日期

2024年09月

课程简介

课程目标

毕业要求

毕业要求指标点

《TS16949汽车企业质量管理体系》是车辆工程专业的专业选修课，《TS16949汽车行业质量管理体系》集中体现了ISO/TS16949：标准的核心和精髓，特别是以顾客为导向展开过程管理，强调过程控制、质量成本管理和减少浪费，利用产品先期质量策划（APQP）、潜在失效模式和后果分析（FMEA）、统计过程控制（SPC）和防错方法来预防缺陷的发生，注重过程绩效和提升企业整体业绩，以持续改进方法、全员参与和员工激励来促进企业质量管理体系的有效性。

课程目标

本课程有3个课程目标，具体如下：

目标1：通过对TS16949汽车企业质量管理体系的学习，掌握汽车行业质量管理体系的相关要求，新旧标准的差异，熟知汽车质量管理体系的相关术语及概念，了解质量管理体系的原则。

目标2：利用所学的质量管理相关知识，可以针对某汽车企业制定相关风险及机遇的应对策略，能够在相关职能、过程和层次上建立质量目标。

目标3：通过分组完成操作任务，提高学生之间的交流、沟通能力，通过操作任务训练，提高分工协作、组织能力，针对客观问题，培养学生查阅资料，自主学习的能力。

各课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见下表：

课程目标1

3.设计/开发解决方案

指标点3.1掌握车辆系统开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

课程目标2

6.工程与社会

指标点6.1理解汽车服务工程领域中所涉及的技术标准、知识产权、政策法规、道德价值以及工程师所应具有的职业伦理。

课程目标3

9.个人和团队

指标点9.1能够认识到团队合作的必要性，理解多学科背景下的团队中个体、团队成员以及负责人的角色

教学内容

知识单元

对应课程目标

学习成果

教学内容（含思政点）

课程目标达成方式

学时分配

质量管理体系基础和术语

目标1目标2

掌握质量管理体系的基本概念及原则；

熟悉新标准术语及定义的变化；

了解顾客价值理论等。

0.解读课程大纲、考核方式及评价方法；

1.质量管理体系的概念和原则；

2.术语和定义；

3.术语和定义的解释；

4有关问题说明。

思政点：团队合作与协同作战的成效

教学活动：课堂讲授、多媒体、线上线下、现场教学与实训。

学习任务：线上考核、分组

现场操作正时对正及气门间隙调整。

4

在过程方法基础上建立质量管理体系

目标1目标2目标3

了解质量管理体系的基本内容；

掌握质量管理体系的模式；

掌握新标准；

了解过程方法的流程。

1.质量管理体系简述；

2.质量管理体系模式的选择；

3知识和技能准备；

4.B过程方法。

教学活动：课堂讲授、多媒体、线上线下、现场教学。

学习任务：线上考核、大作业。

4

组织循环

目标1目标2目标3

了解组织循环及其环境；

理解相关方面的需求和期望；

确定质量管理体系的范围；

了解质量管理体系的过程。

理解组织及其环境；

理解相关方面的需求和期望；

确定质量管理体系的范围；

质量管理体系的过程。

教学活动：课堂讲授、多媒体、线上线下、翻转课堂、现场教学与实训。

学习任务：线上考核、随堂作业、期中测试

4

策划

目标1目标2目标3

1.掌握风险和机遇的应对措施；

2..了解质量目标节气实施的策划过程；

3.可以合理更改策划。

1.风险和机遇的应对措施；

质量目标及其实施的策划；

更改的策划。

教学活动：课堂讲授、多媒体、线上线下、现场教学。

学习任务：

4

共计学时

16

247

课程目标达成的评价方式及评价标准

评价方式及成绩比例

课程成绩包括4个部分，分别为平时成绩、阶段测试、工程实操和期末考试。具体见下表：

课程目标

评价方式及分值

成绩