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四年级数学教研组工作总结

四年级数学教研组工作总结1

时光荏苒，转眼一学期的教学工作又近尾声。回顾这一学

期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们四年级数学教研

组4位老师，通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一

个极具凝聚力的团体。老师们对工作积极主动、兢兢业业，以

饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现将

一学期的工作情况做一简单汇报。

一、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵

本学期采取教研组研究和个人自学相结合。教师的观念有

了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不

是一朝一夕就能解决的。于是我们努力在课余时间多看一些符

合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰

富的养料，并进行内化。

二、做好常规工作，提高教学效率。

学期初，我们组老师认真学习了教导处工作计划，明确了

工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学

计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互

相借鉴，采用了周周有课听集体学习教材，讨论研究重点、难

点，并由一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个

基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进

行修改，在教学上体现出自己的个性，让每位老师上好每一堂

课。同时我们教研组人员重视学生对数学的认识过程，使学生

体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归

纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，

使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，

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树立自信心;重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精

神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学

的表达和交流。作业批改及时认真，都能对学生的订正进行及

时复批。每位老师把当天讲的知识让学生当天搞清。针对本学

期的计算是重点，教学中还特别重视数学能力和良好计算习惯

的培养，更注重学生创新思维的培养。

三、提高教研活动质量，促进教师专业成长。

1、积极开展教研活动。

在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾

驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教

材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实

践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实

验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。课后及

针对新授课、练习课、复习课的成功与失败进行交流，达到经

验共享、共同提高的目的。本学期我们经常随时进行课后反

思，考试后单元总结反思，交流自己的观点，客观地去分析失

败的地方。

总之，积极开展教研活动，是我们提高教育教学能力和教

研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好校本教研，才能不断地

提高我们的育人能力。

2、优化课堂教学

本学期我们教研组制定以年级组为单位的集体备课计划，

努力探索“研教参——议教材——备教案——上实课——评教

案”的集体备课模式。通过集体备课这一形式，加强了教师间

的合作交流。全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，

共同研讨教案，在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯

彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主

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线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意

识和实践能