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人教版五年级上册英语教学工作计划

人人教教版版五五年年级级上上册册英英语语教教学学工工作作计计划划

一、学生情况分析

一一、、学学生生情情况况分分析析

五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的

五五年年级级的的学学生生已已经经接接触触了了两两年年英英语语，，有有一一定定的的英英语语基基础础。。儿童的儿童的

特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲

特特性性使使得得他他们们活活泼泼好好动动，，对对新新事事物物有有着着强强烈烈的的好好奇奇心心，，探探索索知知识识的的欲欲

望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的这个班学生英语基

望很强烈，望很强烈，并并且且有有着着很很强强的的表表现现欲欲。。由由于于我我所所教教的的这这个个班班学学生生英英语语基基

础不是很好，基础好的只有少数学生，两极分化的现象比较严重，所

础础不不是是很很好好，，基基础础好好的的只只有有少少数数学学生生，，两两极极分分化化的的现现象象比比较较严严重重，，所所

以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度

以以本本学学期期我我将将采采用用小小组组合合作作形形式式进进行行教教学学，，根根据据学学生生四四年年级级学学习习程程度度

分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组

分分组组进进行行一一帮帮一一活活动动，，保保持持并并提提高高学学生生学学习习英英语语的的兴兴趣趣，，同同时时在在小小组组

成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。

成成员员间间互互帮帮互互学学的的过过程程中中提提高高学学生生间间的的团团队队协协作作意意识识。。

二、教材分析

二二、、教教材材分分析析

Total 

TToottaall  

本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（

本本教教材材难难易易度度合合理理，，过过渡渡平平和和，，主主要要采采用用的的是是全全身身反反应应（（

Physical Response

PPhhyyssiiccaall  RReessppoonnssee）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用

））教教学学法法，，让让学学生生在在不不同同的的学学习习活活动动中中感感知知并并运运用用

英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部

英英语语。。本本教教材材按按照照每每单单元元三三课课时时编编排排，，每每单单元元包包含含九九个个部部分分：：第第一一部部

分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第

分分是是全全单单元元的的的的主主要要句句型型、、单单词词等等语语言言材材料料及及其其功功能能的的集集中中展展示示；；第第

二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的

二二部部分分是是主主要要句句型型和和单单词词的的重重点点板板块块；；第第三三和和第第四四部部分分是是巩巩固固知知识识的的

活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合

活活动动板板块块；；第第五五部部分分是是阅阅读读，，是是对对前前面面的的拓拓展展；；第第六六部部分分是是学学生生间间合合

作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部

作作活活动动，，大大多多是是两两人人组组活活动动，，以以便便学学生生应应用用语语言言；；第第七七部部分分是是读读写写部部

分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了

分分；；第第八八部部分分是是拼拼读读部部分分；；第第九九部部分分是是娱娱乐乐部部分分。。教教材材的的设设计计体体现现了了

“”

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以人为本的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

以人为本以人为本的的教教育育思思想想，，形形式式多多样样活活泼泼，，很很符符合合该该年年龄龄阶阶段段的的儿儿童童。。

三、教学目标

三三、、教教学学目目标标

192139

11．能听说读写9922个单词或短语以及1133组句子和99个单句。要求

．．能能听听