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2024年信息技术国培研修计划

一、学生情况分析

经过一年的学习，学生对计算机有一定程度的理解，大部分同学

对计算机产生了浓厚的兴趣，在学习时能够勤于动手，积极参与课堂

教学。但也有部分同学对计算机还是不甚理解，所以在以后的教学

中，要针对具体的学生采取不同的方法，引导他们学好计算机，为将

来打下坚实的基础。

二、教学目的

在本学期的教学中，要通过实践与理论相结合的教学方法，充分

培养学生对计算机的理解和兴趣，提高其科学文化素质，掌握计算机

的基础知识和基本技能，为学生适应现代化社会中的学习、工作和工

作方式打下必要的基础。

三、教学要求

1、掌握数字化声音的播放、录制和编辑方法。

2、掌握数字化视频的播放、编辑、拍摄与采集方法。

3、掌握电脑动画的初步制作方法。

四、教材分析

本教材的特点是充分考虑到初中学生的年龄、生活、学习特点和

认知水平，按照信息需求的线索组织教材，注重突出对信息技术应用

能力的培养和对技术价值认识的提升，适用于采取讲练结合、综合实

践、研究性学习等多种形式灵活地开展教学活动。三章知识是当今计

算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培

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养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才

能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

五、教学目标

培养学生对计算机的兴趣和意识，帮助他们掌握计算机基础知识

和基本技能的操作，使学生成为能适应现代化社会中的学习、工作和

生活方式的高素质的科技人才。

六、组织措施

1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制

订出切实可行的教学计划。

2、引导学生针对问题、情景、任务去体验某项技术的价值与意

义，在解决问题、完成任务的过程中掌握技能。

3、认真钻研教材，挖掘教材的深度和广度，认真备课，明确教学

重点、难点，探索、研究疑难问题及有关微机实践，做到有课必备，

既备教材，又备学生，备教法。

4、课堂教学中，以启发式教学为原则，从兴趣出发，借助范例，

以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师

为主导的教学思想，精讲多练，采用多种切合学生实际的教学方法和

手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，提高课堂效率。

5、严格课堂管理，严格微机室管理制度，合理安排学生上机，认

真辅导学生上机，提高学生的上机操作能力。

6、在教学中通过学生自评，同学互评，教师评价等多种方式对学

生的学习过程进行评价，以促进学生素质的全面发展。

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7、充分运用多媒体教学，积极制作多媒体课件，使课堂教学有声

有色，调动学生的思维创造能力，培养学生的动手动脑能力，锻炼学

生的实践操作能力，切实提高学生的实践操作技能。

8、积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结

得失，加强集体备课，集思广益，相互听课，取长补短，不断探讨新

教学方法，不断进行新的教学改革，全面提高教学质量。

2024年信息技术国培研修计划（2）

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己

向专业化方向发展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在英语教学中应用的理解能力和操作

能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对英语教学不断反思和总

结，提高自身的专业发展能力。

三、具体实施策略

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训研修的各项要求，每天挤

出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记

录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融

入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教

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对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请

教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各