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护士职业素养提升计划书范文3篇--第1页
护士职业素养提升计划书范文3篇
护士职业素养(ProfessionalQuality)是劳动者对社会职业了解
与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职
业个性及职业情况等方面。影响和制约护士职业素质的因素很多，主
要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一
些基本情况(如身体状况等)。本文是为大家整理的护士职业素养提
升计划书范文，仅供参考。
护士职业素养提升计划书范文篇一：优质护理服务有赖于良好的
专业素质。今后一段时期，优质护理要在广度、深度两方面推进，并
能体现护理专业的内涵和价值，年轻护士迫切需要提高素质能力，临
床培训与带教的任务十分繁重。为促进年轻护士学习掌握护理基础理
论、基本知识、基本技能，并有效运用于各项临床护理工作，制定本
工作方案。
一、工作目标
确立“学以致用”、“知行合一”的原则，改革护士临床带教轮转、
“三基”训练考核的方式方法，注重思维能力、实践能力、人文素养
的养成，引导年轻护士运用专业知识指导临床工作，加强病情观察、
操作技能和专科对症处理的能力，变被动工作为主动工作，真正会解
决病人的问题，胜任临床护理工作，推进优质护理服务深入持久开展。
二、范围对象
1
护士职业素养提升计划书范文3篇--第1页
护士职业素养提升计划书范文3篇--第2页
范围：全省二级以上医院全面实施。
对象：各级医疗机构新录用护士。
三、主要内容
(一)规范化培训
新护士规范化培训周期为3年，分成三个阶段：新手适应期(0～
6个月)、技能成熟期(7～18个月)和临床轮转期(19～36个月)。建议
可作如下安排：
1、新手适应期(0～6月)
第1个月：岗前训练。
双向选择后固定科室。
第2个月：与临床指导教师共同照顾6～8人。
第3个月：与临床指导教师共同照顾8～12人或在临床指导教
师指导下独立照顾4～6人。
第4～6个月：在临床指导教师指导下独立照顾6～8人。熟悉
病房各种制度规章、岗位职责、工作流程，掌握基础护理主要操作技
能，掌握护理程序的思维方法，熟悉常见疾病护理、检查、药物及院
感防控基础知识。
科内考核。考核形式：临床表现评价、操作考核。
医院也可组织“单独值班资格考核”，考核合格者方可进入下一
阶段规范化培训并单独值班，不合格者，延长培训时间，直至考核合
格。
2、技能成熟期(7～18个月)
2
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护士职业素养提升计划书范文3篇--第3页
固定科室。
在护士长、责任组长或临床指导教师指导下，依病人病情独立照
顾8～12人，以危重病人为主。定期安排新护士参加科主任医疗查
房(组内病人为主)、业务学习、读书报告会、危重病人循证护理查房
等，有条件的医院可每年组织户外拓展训练。
基本掌握专科护理基本操作技能，熟悉《实用临床护理“三基”
(应知应会分册)》，熟练运用护理程序评估病情、分析护理问题，采
取适宜的护理措施。
医院可选择专业技术操作较多或危重病人较多的科室作为临床
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