11.十六年前的回忆（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

11.十六年前的回忆（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

“11.十六年前的回忆”是2023-2024学年统编版语文六年级下册的一篇课文。本节课主要内容是引导学生通过阅读课文，了解作者对父亲的回忆，感受父亲对革命事业的忠诚和牺牲精神，以及作者对父亲的怀念之情。课文内容丰富，情感真挚，对于六年级的学生来说，既能够提高他们的阅读理解能力，也能够培养他们的情感态度和价值观。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言素养、思维素养和情感态度。通过阅读课文，提高学生的语言表达能力，培养他们的阅读理解能力和思维分析能力，使他们在理解课文内容的同时，能够深入思考课文背后的意义和价值，进一步培养他们的情感态度和价值观，使他们对革命先烈的崇敬之情更加深厚。

教学难点与重点

而教学难点主要在于引导学生深入理解课文中的情感内涵和主题意义。具体来说，难点包括：1）如何理解作者通过细节描写表达出的父亲的形象和情感，如作者对父亲生活习惯的描述、对父亲牺牲情景的描绘等；2）如何把握课文中所蕴含的深层次价值观，如对革命先烈的敬仰、对家庭责任的认识等；3）如何运用课文中的内容启示自己的生活，将课文中的情感和价值观内化为自己的行为准则。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《十六年前的回忆》。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、历史背景资料等，以帮助学生更好地理解课文。

3.多媒体资源：收集相关的视频资料，如关于革命先烈的纪录片，以形象生动的方式呈现课文背后的历史。

4.讨论环境：提前布置教室，设置合适的座位排列，营造一个有利于学生分组讨论和交流的学习环境。

教学过程

导入：

同学们，大家好！今天我们要学习的是《十六年前的回忆》，这是一篇描写革命先烈牺牲的感人故事。在上课之前，请同学们先预习课文，并思考一个问题：为什么作者要回忆起十六年前的事情呢？现在，我们开始上课。

第一环节：阅读理解

请同学们打开教材，仔细阅读课文，并尝试回答以下问题：作者的父亲是谁？他在革命事业中扮演了什么角色？请大家边阅读边思考。

现在，请同学们分享自己的答案。我来总结一下：作者的父亲是李大钊，他是我国的一位著名革命先烈，为革命事业献出了自己的生命。请大家注意，这里提到的革命先烈是什么意思呢？

对，革命先烈就是为了国家和人民的解放事业而英勇斗争、牺牲的人。那么，接下来我们就来深入了解一下李大钊先生的英勇事迹。

第二环节：内容探究

请同学们再次阅读课文，并关注作者对父亲生活习惯的描写，以及父亲牺牲的情景。请大家思考：作者通过这些描写想表达什么情感呢？

现在，请同学们分成小组，进行讨论。讨论结束后，每个小组选一名代表来分享你们的答案。

好的，现在我们来听听各小组的答案。请大家注意倾听，并思考：这些描写对我们有什么启示呢？

对，这些描写让我们感受到了作者对父亲的敬爱之情，同时也让我们明白了革命先烈为我们付出了巨大的牺牲。那么，接下来我们就来探讨一下课文中所蕴含的深层次价值观。

第三环节：价值观探讨

请同学们再次阅读课文，并思考：课文中所体现的革命先烈的价值观对我们有什么启示呢？请大家边阅读边思考。

现在，请同学们分享自己的答案。我来总结一下：课文中的革命先烈为了国家和人民的解放事业，不惜牺牲自己的生命，这种精神值得我们学习。那么，我们应该怎样去做呢？

对，我们要珍惜来之不易的幸福生活，努力学习，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。请大家记住，作为新时代的青少年，我们要继承和发扬先烈的优良传统，为实现中国梦而努力拼搏。

第四环节：课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了革命先烈的英勇事迹，感受到了他们对国家和人民的深情厚谊。希望大家能够将这些感动转化为自己的动力，为实现自己的梦想而努力奋斗。下节课，我们将继续学习新的内容，希望大家提前预习，做好准备。

同学们，再见！

学生学习效果

1.理解能力：学生们通过多次阅读课文，深入理解了李大钊先生的英勇事迹，对他的牺牲精神有了更深刻的认识。同时，学生们也能够理解作者对父亲的敬爱之情，感受到了革命先烈对国家和人民的深情厚谊。

2.分析能力：学生们在讨论过程中，能够分析出课文中所蕴含的深层次价值观，如对家庭责任的认识、对革命先烈的敬仰等。他们能够从细节描写中感受到作者的情感，并将其与自己的生活实际相结合，思考如何将这些价值观内化为自己的行为准则。

3.表达能力：在小组讨论和分享过程中，学生们能够清晰地表达自己的观点和感受。他们通过课文的学习，提高了自己的语言表达能力，能够用恰当的词语和句式来表达自己的思想和情感。

4.价值观培养：学生们在课文学习中，深刻体会到了革命先烈为了国家和人民的解放事业而付出的巨大牺牲。他们从中汲