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第四单元100以内数的认识

年级一学科数学章（组）四中心发言人小X

单元主题100以内数的认识

备课组意见

本单元的内容是100以内数的认识，包谢万成：为了让一

括数的认识，解决问题以及整十数加一位数年级的学生掌握本单

和相应的减法。元中的诸多抽象概念，

数的概念是整座数学大厦的基础，是最最有效的方法就是让

单元内容分

基础最重要的数学概念。为了使学生掌握好学生经历每一个概念

析

这部分内容，本教材根据儿童已有的经验和的形成过程，经历将具

心理发展规律，按螺旋上升的编排原则将数体问题“数学化”的过

的教学划分为若干阶段。程。这个过程的重要学

习方式就是让学生参

在一年级上学期，我们认识了20以内的与观察、操作、归纳等

各数，这是认数教学的第一阶段，在一年级活动。

单元学情分

下学期，认数范围由20以内扩展到100以

析

内。郑宝莲：使学生

“在情感态度和一般

使学生能够正确地数出100以内物体能力方面都能得到充

的各数，知道这些数是由几个十和几个一组分发展”是义务教育阶

成的，掌握100以内数的顺序，会比较100段数学教育的总体目

学习目标

以内数的大小。标之一。为了实现这个

使学生知道个位和十位的意义，能正目标，教师在本单元的

确、熟练地读、写100以内的数。教学中，应尽量做到沟

正确数出100以内的数，建立100以通生活，选好数据，激

学习重难点

内数的概念和数感。发情感。从而在关注学

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用“多少”描述数之间的关系，能解生100以内数的认识中

决一些实际问题。相关概念的获得的同

数“拐弯数”即：当数