四年级下册苏教版数学教学计划精讲.docx

四年级下册苏教版数学教学计划精讲

一、教学内容

本节课的教学内容选自四年级下册苏教版数学教材，第107页至第109页，主要包括小数除以整数的计算方法和应用。具体内容包括：

1.小数除以整数的概念和计算法则。

2.小数除以整数的笔算和估算方法。

3.小数除以整数在实际生活中的应用。

二、教学目标

1.学生能够理解小数除以整数的概念，掌握计算法则，并能熟练进行笔算和估算。

2.学生能够运用小数除以整数的方法解决实际问题，培养学生的应用能力。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

重点：小数除以整数的计算方法和应用。

难点：小数点位置的确定和小数除以整数的笔算方法。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT投影仪、计算器。

学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。

五、教学过程

1.实践情景引入：创设一个购物场景，让学生观察价格标签上的小数，引出小数除以整数的概念。

2.知识讲解：讲解小数除以整数的计算法则，示范笔算和估算的方法。

3.例题讲解：分析并讲解教材中的例题，让学生跟随老师一起解答。

4.随堂练习：布置一些小数除以整数的练习题，让学生独立完成，老师进行个别辅导。

5.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享各自解题的方法和心得。

7.作业布置：布置一些小数除以整数的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容主要包括小数除以整数的计算法则、笔算方法和估算方法。板书设计要简洁明了，突出重点。

七、作业设计

（1）2.4÷1.2=

（2）3.6÷1.8=

（3）5.0÷2.5=

（1）一瓶饮料有2.5升，如果要分成5个杯子，每个杯子可以装多少升的饮料？

（2）一本故事书有3.6元，如果要买2本，需要多少元？

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对小数除以整数的计算方法和应用有了基本的掌握，但在笔算方面仍存在一些困难。在今后的教学中，应加强对学生笔算能力的培养，多进行练习和辅导。

拓展延伸：可以布置一些有关小数除以整数的拓展题目，让学生进行探究学习，提高学生的数学思维能力。同时，可以结合生活实际，让学生寻找更多的小数除以整数的情景，培养学生的应用意识。

重点和难点解析

一、小数除以整数的计算法则

1.计算小数除以整数时，先将小数点和整数部分的除法进行分离，分别进行计算。

2.先计算小数部分的除法，将小数部分转化为分数，然后进行分数除以整数的计算。

3.再计算整数部分的除法，将整数部分的结果与小数部分的结果合并，得到最终答案。

二、小数点位置的确定

1.在进行小数除以整数的计算过程中，小数点的位置需要根据除法运算的规律进行确定。

2.当除数是整数时，小数点的位置在商的个位数的右下角。

3.当除数是小数时，小数点的位置在商的个位数的右下角，同时将被除数的小数点向右移动相同的位数。

三、小数除以整数的笔算方法

1.笔算小数除以整数时，先将被除数的小数点向右移动，使其成为整数，同时在商的小数点位置上画一个点。

2.然后按照整数除法的笔算方法进行计算，将被除数的整数部分除以除数，得到商的整数部分。

3.将商的小数点位置向下移动，将被除数的小数部分带下来，继续进行除法运算，直到小数部分被完全除尽。

四、小数除以整数的估算方法

1.估算小数除以整数时，可以将小数部分省略，只计算整数部分的除法。

2.然后根据整数部分的除法结果，进行适当的调整，得到小数部分的商。

3.将整数部分的商和小数部分的商合并，得到最终答案。

五、小数除以整数在实际生活中的应用

1.小数除以整数的方法可以应用于购物时计算找零，例如购买一件3.6元的商品，给售货员4元，需要找回多少元？

2.小数除以整数的方法可以应用于烹饪时调整食材的配比，例如做一道菜需要2.5克的盐，如果有5克盐，需要用多少克？

3.小数除以整数的方法可以应用于日常生活中计算比例和比例关系，例如一瓶饮料有2.5升，如果要分成5个杯子，每个杯子可以装多少升的饮料？

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解小数除以整数的计算方法和应用时，语调要生动、形象，注重语速的把握，避免过快或过慢。对于重点和难点内容，可以适当放慢语速，确保学生能够听懂并理解。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，可以将课堂时间分为两部分，一部分用于讲解和小结，另一部分用于随堂练习和互动。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和回答，以检验学生对知识点的掌握程度。例如，可以问学生：“小数除以整数的计算法则是什么？”、“你们在计算过程中遇到了哪些困难？”等。

4.情景导入：在课程开始时，可以创设一个与小数除以整数相关的情景，如购物、烹饪等，引导学生自然地引入