高二选修《为世界工作》教案「粤教版」.docxVIP

高二选修《为世界工作》教案「粤教版」

1.把握文章涉及的字词等根底学问;了解文章的内容和。

2.理解文章大量引用材料以表现传主思想、性格的写法;观赏文章平实朴实的语言风格。

3.了解马克思作为一代伟人为世界人民而忘我工作的胸怀和乐于奉献的精神。

二、教学重点：

理解马克思为世界而忘我工作的宏大胸怀。

三、教学难点：

如何理解文中用较大篇幅写马克思在文学和数学方面的讨论和成就。

四、课时安排：

2课时

五、教学过程：

第一课时

(一)导入：

在《传记选读》的第一个单元里面，我们近距离地接触了中国现当代的一些名人。这个单元我们把视线伸得更远一些，漂洋过海去熟悉世界其他地方的一些人，感受不同的文化，不同的人生。第一篇课文《为世界工作》传主是世界无产阶级革命的导师马克思。他创立了马克思主义、领导了国际共产主义运动。他的思想他的实践转变了世界，影响了历史的进程。对于这样一个宏大的人物，他一生的丰功伟绩很明显不是三言两语可以说完的，那么是抓住他的哪些方面来写的呢。下面请大家先阅读课文，概括一下全文主要从哪些方面来写马克思?

(二)简介：

弗梅林(1846-1919)，德国工人运动活动家、历史学家、文艺批判家，德国共产党创始人之一。《马克思传》是他的主要著作之一，在他逝世后出版。

卡尔马克思(1818-1883)，无产阶级革命导师。著有《资本论》等著作，创立了马克思主义，并对共产主义者同盟的创立及第一国际的建立起到了关键作用。

(三)词义：

(1)释义：

摈斥：排斥。

抽搐：肌肉不随便地收缩的病症，多见于四肢和颜面。

夭折：①未成年而死。②比方事情中途失败。

抨击：用评论来攻击(某人或某种言论、行动)。

癖好：对某种事物的特殊爱好。

安慰：劝慰。

教唆：怂恿指使(别人做坏事)。

废寝忘食：顾不得睡觉，遗忘吃饭。形容特别用心努力。也说废寝忘餐。

如释重负：像放下重担子一样，形容心情紧急后的轻松开心。

夸夸其谈：说话或写文章浮夸、不切实际。

招摇撞骗：假借名义，处处炫耀，进展诈骗。

矫揉造作：形容过分做作，极不自然。

(2)辨义：

体型：人体的类型(主要指各局部之间的比例)。

体形：人或动物身体的外形，也指机器等的外形。

淡薄：①(云雾等)密度小。②(味道)不浓。③(感情、兴趣等)不深厚。④(印象)因忘却而模糊。

淡泊：不追求名利，也作“澹泊”。

以致：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述的缘由所造成的结果(多指不好的结果)。

以至：①表示在时间、数量、程度、范围上的延长。②用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、状况的程度很深而形成的结果。也说以至于。

(四)根本解读：

本文主要描写了马克思晚年生活的一些片段，从中显示出马克思忘我地为

人类解放事业奋斗终生的精神。“为世界工作”，这是马克思的名言，也是他的自我写照。本文围绕这一主旨对晚年马克思的生平进展了介绍。本文没有直接描述马克思的革命活动，主要描绘了他的日常生活：体格、饭食、业余阅读、儿女家事文笔朴实，有一种历史实录般的真实感。

(五)整体感知：

传记可以是选取传主一生来进展创作，也可以选取传主某个时期来作传，本文主要选取马克思哪个时期进展介绍?本文主要是对马克思的晚年进展了介绍。

(1)这篇传记在选材方面有什么特点?跟同是写革命工的《铁肩担道义》有什么不同?

明确：《铁》描述的李大钊所从事的革命事业，马克思虽然也是一个革命领导人，但并没有从这个角度动身，而主要是通过描绘他的日常生活细节、生活片断来表达他的精神品质。就是从一个一般人的角度来表现马克思的伟人风范。与哪一课类似?(《布衣总统孙中山》)呈现给我们的马克思不是一个神圣化的偶像，而是一个有血有肉的活人，应用马克思的话“人所固有的我无不具有”。日常生活的描写正把他作为一个“人”的一面呈现了出来。他的宏大，不是脱离世俗、不食人间烟火，而是立足于日常生活中，在平凡所孕育的宏大。

(2)主要从生活哪些方面来写?毕竟这些方面都表达这位伟人什么样的特点?

第一方面(1-6自然段)：主要叙述晚年马克思的安康状况以及他本人对这个问题的态度。(为