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课题立项申请书范文（6篇）

课题立项申请书范文第一篇：

一、课题设计论证

同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点

和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。

一、国内外研究现状分析

（一）国外母语选修课课程设置现状：

早上个世纪80年代，亚、非、欧、美等各洲60个国家中，

普通高中开设选修课的国家就占76。7%，20年后的今日，这个

比例只会更高。由此看出，普通高中设置选修课已成为基础教育

的发展趋势。外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，

实施状况良好，选修课分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、

日，详细情景如下：

美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程的资料，分

为语言和文学两大类，语言类有的称为英语，包括语言技能、实

用写作、有效交流等课程；文学类包括当代文学、英国文学、美

国文学、欧洲文学等。对选修课设置不作统一规定，由各州和学

校自行安排，学校对此没有强行选课的规定；英国则是将组合选

修和任意选修相结合，与语文有关的有英语、古典语文、戏剧研

究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文学、希

腊语、汉语、意大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成5~6

组，供学生选择；日本于1999年制订并于20XX全面实施的高

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中课程，实行普通教育的学科有10科，国语科列首位，包含6

个科目：国语表达Ⅰ（2学分）、国语表达Ⅱ（4学分）、国语综

合（4学分）、现代文（4学分）、古典（4学分）和古典讲读（2

学分）。其中仅有国语表达Ⅰ为必修科目，其他均为选修。

（二）我国语文选修课课程设置与教学现状研究：

我国高中选修课程设置及实施的时间较短，对于选修课的课

程设置及实际教学已有的研究有：

1。关于新课标选修课课程设置的研究：

《普通高中语文课程标准（实验）》共设置了诗歌与散文、

小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读等五个

系列，每个系列又可开设若干模块，这些选修课与大学开设的课

程紧密联系，模块设置各具特色。北京教育科学研究院基础教育

教学研究中心主任王云峰发表于《中学语文教学》20XX年第8

期上的《把握好高中选修课的特点》，对高中选修课的特点进行

了分析。

但新课标对选修课的一些概念阐述不清，如对于期望进一步

学习的学生，提议从五个系列的选修课程中任意选修4个模块，

获得8学分对语文学习兴趣浓厚并期望进一步深造的学生，提议

此基础上，再从这五个系列里任意选修3个模块。进一步学习和

进一步深造的标准是什么？课标对此没有提出更详细的说明，造

成的实际情景是全国开设选修课的学校，几乎所有参加高考的学

生都修满7个模块，没有因学生学习兴趣与想报考学校不一样而

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选择不一样的模块。

山东师范大学的杨旭东硕士论文《高中选修课的历史比较与

现实思考》中将现行选修制度分为三类：限定性选修课、任意选

修课和定向选修课。

2。关于高中语文选修课教学现状的研究：

高中语文选修课教学这块也引起了国内学者、高中教师的广

泛关注，其研究主要体此刻教学理念、教学方式，教学资料选取

以及教学评价反思几个方面，具