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小学美术一年级下册第五课《有趣的半圆形》教学设计--第1页

课时教学设计

课题《有趣的半圆形》课时第一课时

教材分析

本课和《走进大自然》《分一分变一变》《摸一摸画一画》《瓢虫的花衣裳》这五

课可以视为一个以“面”与“线”结合，绘画与工艺结合的，多种造型表现体验为主的“造

型·表现”单元。半圆形是生活中常见的形状，本课是根据学生对半圆形的理解，进行丰富

的想象和创造，并在半圆形的基础上进行变化、造型。学生可以通过各种素材进行想象、创

造，并用半圆形变化出各种动物或物品，培养学生的观察力、想象力、创造力。

学情分析

1.心理特点：一年级学生活泼可爱、品德优良，有上进心，对美术课堂生活充满激情，

但是自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。

2.思维特点：在美术课中，学生都积极动手，主动参与，比上学期动手能力提高，在绘

画和制作中有着自己的创造思维和想象能力，能够大胆表现自己的绘画想法。

3.学习特点：大部分学生手脑协调能力较好，但也有个别同学绘画能力较好，但综合动

手能力较差，急待提高。

教学目标

1.学生通过学习认识半圆形，初步体会几何形与事物形状的关联，知道利用半圆形去概

括生活中常见事物的形象。

2.学生将生活中的事物运用半圆形进行概括，通过绘一绘的方法，将半圆形变成新的有

趣的形象。

3.通过学习创作，学生将生活中与半圆形相关的事物联系在一起，培养学生的观察能力

和丰富的想象力，激发他们对生活的热爱之情。

教学思路

1.观察、认识与理解半圆形等基本造型元素，运用想一想、说一说、添一添等形式进行

造型活动，增进想象力和创新意识。

2.教师采用“游戏--启发--联想--创作”的教学策略，更好的拓展学生的构思，以便

学生创作出生动、有趣的作品。

3.拓展学生的视野，展示各领域的优秀范例，如建筑、雕塑、绘画等上面的半圆形图案，

拓展学生的思维。

教学重点难点

重点：能通过添加、组合、等方法将半圆形变化成各种不同的形象，并组合成有趣的画

面。

难点：如何启发学生的概括与联想能力。

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教学准备

教师：教师教学用书，教师课前制作的范画、彩笔、等多媒体展示设备。

学生：水彩笔等绘画工具。

教学过程

一、引导阶段

故事导入课题

师：孩子们，听说形状娃娃王国发生了一件新鲜事儿，想知道吗？这事儿发生在圆形娃

娃身上，它是一位整天乐呵呵的魔术师，觉得自己是最棒的形状娃娃，可以变出很多东西，

可是有一天，圆形娃娃不小心从楼梯上摔了下来，变成了另外一种模样，它变成什么啦？

生：半圆形

师：“我再也变不出有趣的东西的了”半圆形娃娃伤心哭了，同学们，你们愿意帮助半

圆形魔术师变出更多有趣的东西吗？”今天我们学习第五课：有趣的半圆形（板书课题）

（设计意图：以故事导入的形式吸引学生的注意力，激发学生的探究欲望。同时通过故

事情节的发展设置疑问，让学生带着问题进入课堂。）

二、发展阶段

1.联系生活，启发想像

1）回忆生活中常见的半圆形形象。

师：生活中有许多常见的半圆形的东西，谁知道？（引导学生举手回答）

生：雨伞、蘑菇、桥洞、窗户、小汽车等。

师：看来同学们都是留心生活，善于观察的好孩子。

2）捉迷藏的游戏：找出藏在图片中调皮的半圆形娃娃。

师：调皮的半圆形娃娃看到大家如此热心的帮助它可高兴了，要跟大家玩一个捉迷

藏的游戏呢