第11课《好玩的铁丝玩具》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用.docx

第11课《好玩的铁丝玩具》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11课《好玩的铁丝玩具》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

教材分析

《好玩的铁丝玩具》是2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用教材中的一课。本节课的主要内容是让学生通过观察、思考、动手操作，了解铁丝玩具的制作方法和过程，培养学生的动手能力和创新能力。通过本节课的学习，学生能够掌握铁丝弯曲、缠绕等基本技巧，并能够运用这些技巧制作出自己喜欢的铁丝玩具。同时，本节课还旨在培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，合理设计教学活动，确保教学目标的实现。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.实践与创新：通过观察、思考和动手操作，学生能够了解并掌握铁丝玩具的制作方法和过程，培养学生的动手能力和创新能力。

2.团队合作：在制作铁丝玩具的过程中，学生需要与他人合作，共同完成任务。通过相互交流、讨论和分工合作，学生能够培养团队合作意识，提高解决问题的能力。

3.审美与人文：学生通过对铁丝玩具的观察和制作，培养审美能力，提高对艺术作品的欣赏和评价能力。同时，通过了解铁丝玩具的历史背景和文化内涵，学生能够增强对传统文化的认识和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.铁丝弯曲和缠绕的技巧。

2.创意设计和制作铁丝玩具。

难点：

1.掌握铁丝弯曲和缠绕的力度和技巧，使玩具形状稳定且美观。

2.如何在制作过程中融入个人创意，制作出独特的铁丝玩具。

解决办法：

1.针对铁丝弯曲和缠绕的技巧，教师可以提供示范和指导，让学生在动手实践中逐步掌握。可以设置一个简单的练习环节，让学生在教师的指导下练习铁丝的弯曲和缠绕，直到熟练掌握。

2.对于创意设计和制作铁丝玩具的难点，可以提前让学生收集一些铁丝玩具的图片或者视频，了解铁丝玩具的制作过程和设计思路。课堂上，教师可以引导学生进行小组讨论，分享各自的创意和想法。在学生动手制作之前，教师可以让学生先画出自己的设计草图，教师对设计进行点评和指导，帮助学生调整和完善设计方案。

教学资源

1.软硬件资源：铁丝、剪刀、钳子、尺子、砂纸、颜料等制作铁丝玩具所需的材料和工具。

2.课程平台：班级教室、多功能教室。

3.信息化资源：铁丝玩具制作教程视频、图片素材库、在线讨论平台。

4.教学手段：讲授、示范、小组合作、动手实践、互动提问、作品展示等。

教学过程

课前准备：

1.学生：提前收集铁丝玩具的图片或视频，思考自己喜欢的铁丝玩具设计和创意。

2.教师：准备铁丝、剪刀、钳子、尺子、砂纸、颜料等制作材料和工具；准备好铁丝玩具制作教程视频、图片素材库、在线讨论平台。

课堂导入（5分钟）：

1.教师：以铁丝玩具制作教程视频导入，展示一些精美的铁丝玩具作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2.学生：观看视频，注意观察铁丝玩具的制作方法和过程。

新课内容展示（15分钟）：

1.教师：展示铁丝玩具的制作过程，讲解铁丝弯曲、缠绕等基本技巧，并示范操作。

2.学生：认真听讲，观察教师的示范操作，跟随教师一起动手实践，掌握铁丝玩具的制作方法。

小组合作实践（10分钟）：

1.教师：将学生分成小组，每组提供所需的制作材料和工具，引导学生合作制作铁丝玩具。

2.学生：分组讨论，分工合作，根据讨论的结果进行铁丝玩具的制作。在制作过程中，学生可以请教教师或同伴，共同解决问题。

创意展示与评价（10分钟）：

1.教师：邀请各小组展示制作完成的铁丝玩具，引导学生分享制作过程中的创意和心得。

2.学生：展示自己的作品，向全班同学介绍制作思路和经验，互相欣赏和学习。

1.教师：引导学生回顾本节课所学内容，总结铁丝玩具的制作方法和过程，强调团队合作和实践创新的重要性。

2.学生：反思自己在制作过程中的表现和收获，思考如何将所学技能应用到日常生活中。

课后作业：

1.学生：根据课堂所学，回家后尝试制作一个铁丝玩具，并拍摄制作过程的视频或照片，下节课分享给同学和老师。

2.教师：收集学生的作业，对作品进行评价和反馈，鼓励学生的创新和实践精神。

知识点梳理

《好玩的铁丝玩具》这一课，我们学习到了以下知识点：

1.铁丝玩具的制作方法和过程：我们了解了如何使用铁丝、剪刀、钳子等工具制作铁丝玩具，包括铁丝的弯曲、缠绕等基本技巧。

2.团队合作：在制作铁丝玩具的过程中，我们学会了如何与他人合作，共同完成任务。我们明白了团队合作的重要性，提高了解决问题的能力。

3.实践创新：我们通过观察、思考和动手操作，培养了自己