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中小学学校信息化发展规划方案

一、指导思想

随着教育体制改革的不断完善，小学的信息化教学的配

置日趋合理。作为学校的信息技术教师，为了该如何有效地

处理和应对信息化教学中出现的各种繁杂的事务，为了如何

提高信息化教学的效率和效果解决以上问题，一个很重要的

的手段，就是靠先进的信息化管理系统。教育信息化包括：

教育教学信息化和校园管理信息化。其主要内容包括：校园

管理信息系统(校园教学基础教育平台)、办公自动化、课务

数据处理、教学资源共享、电子邮件、internet的使用等功

能。那么如何进行小学校园信息化规划和网络系统建设呢？

我将结合本人所在学校的情况做一些分析。

二、基本原则

育人为本整合创新整校推进联动发展

三、校情分析

师范附小有教职工132人,师范附小有微信沟通交流平

台，各班级均配备电子白板,网络全覆盖。教师年龄结构逐步

趋于年轻化,乐于接受新鲜事物,动手操作能力强。教师基本

能够应用信息技术辅助课堂教学。

优势：教师队伍逐渐趋于年轻，乐于接受新鲜事物。

劣势：教师所掌握的信息技术有限，对于软件的使用

还局限于常规，获取信息的渠道还是相对单一。

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机会：新型教学机制、教学模式为学校信息技术应用

整体发展、特色发展、创新发展带来的新的历史机遇，加快

达成信息化能力提升的意义、目标、任务、策略，并对技术

支持下的学校教育教学做出合理、科学的量规，落实专项实

践行动。

风险：教师工作压力大，学习信息技术的时间有些不足，

管理上缺乏督导检查与评估，规划落实受到时间、精力、工

作量等因素影响，实现技术与教学的融合需要理念、信念、

技术、教学能力的成长渐进过程，更需要时间的保障。另外，

没有成熟的经验可以借鉴，在探索的过程中会有很多困难，

信息技术应用可能与现有的教学制度等存在矛盾之处。

四、目标任务

按照到2022年构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注

重创新、精准测评的教师信息素养发展机制,采用整校推进

的研修模式,实现“三提升一全面”的总体发展目标:校长信

息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能

力显著提升,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

1、整校推进教师信息化应用能力培训,提升、发展教师

信息化素养。

2、扎实校本研修,缩小教师信息技术应用能力差距,创

新教师信息化素养提升,促进信息技术与教学融合发展。

3、打造信息化教学特色团队,满足教师信息化素养成

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长需要,引领信息化教学发展方向。

4、打造信息化数字校园,满足教师、学校创新发展需要。

五、主要内容

(一)教育治理能力优化行动

目标:

打造管理团队,科学规划,有效实施。建立校长任领导小

组组长,业务校长任工作小组组长,带领全校教师任构成的

学校信息化管理团队,准确评估学校信息化教学现状,制定

学校信息化发展规划和校本研修方案。出台学校信息化相关

制度,开展学校管