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教师信息技术研修工作计划11篇

教师信息技术研修工作计划11篇

教师信息技术研修工作计划1

一、学生基本情况

在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机

的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不

齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各

种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学

生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌

握。

二、教材分析

1、教材内容。本册教材共有16课，分别是：认识word、word的视

图与格式菜单、输入文章、插入符号、插入艺术字、编辑艺术字、插入剪

贴画、文章的修改、文章的删除和移动、文字的对齐、文字的美化、插入

来自文件的图片和文章、插入文本框、用word制作课表等、日历的制

作、制作电子小板报、作品展示与评价。主要是文字处理方面的内容。

2、教材特点。

(1)以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能;

(2)以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用;

(3)活动过程是学生尝试、实践的动手过程;

(4)动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究;

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(5)以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习;

(6)充分体现新课改精神。

三、教学目标

1、了解汉字的演变历史，印刷技术的发展;了解汉字的编码及输入法;

2、认识几种输入输出设备;

3、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程;

4、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。

6、掌握启动和退出Word的方法;了解Word窗口的组成;学会显示和

隐藏工具栏;学会在Word中输入文字。

7、掌握在Word中修饰文字，美化文档的方法。

8、掌握在Word中插入表格、绘制表格的方法。

9、掌握在Word中插入图片，调整图片的方法，能编辑图文并茂的

文档。

10、学习设置页面的方法，能自主完成或是在同学的帮助下制作精美

的电子文档，版面设计合理、美观。

11、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良

好习惯。

12、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好

信息技术的信心。

14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能

力。

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15、进行爱护公共机房设备的品德教育。

四、教学措施

1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了

任务驱动“”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的任“

务”为主。这个原则突出了在“做‘’中学‘’”的思想。任务驱动教学策略对主体

性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有

积极性作用。

2、课程整合思想。

(1)与相邻学科的课程整合。

(2)与德育整合。

3、趣味性思想。

(1)语言的趣味化。

(2)内容趣味化。

4、培养学生信息素养。

(1)结合实例进行应用介绍。

(2)贯穿网络知识。

5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施

教”、螺旋上升“”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任

务，教学时可根据实际情况进行取舍。

6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学

生在活动中体验信息技术应用