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新人教版五年级数学(下册)全册教案

目录

一、教学计划

二、课时备课

一、五年级数学2014—2015学年度下学期教学计划

一、学情分析

五年级二班数学成绩不够理想，学生的书写状况有很多不理想，

上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成的不够好。少部分学生的基

础知识不够扎实，从学生的思维能力看，思维的主动性不突出，逻辑

能力很差，发散能力不理想。学习困难的学生占有少部分，他们的特

点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本

就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信心。根据每个学生的特

点，要因地制宜，对他们进行个别辅导，课堂上安排一些简单的问题

专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心，

鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同进步的目的。

二、教材分析

这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正

方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、

折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。

本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出一些

新的特色。

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1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培

养学生的数学素养

本册教材的编排既注意体现《标准》中关于因数与倍数教学与教

材编排的要求，同时注重体现近年来有关这部分内容教学改革的经验

首先，将以往教材“因数与倍数”的教学内容分散编排，安排在本册的

两个单元里教学第二单元“因数与倍数”包括因数和倍数的意义，2、5、

3的倍数的特征，质数和合数的含义等，重点是让学生了解和掌握这

些重要的概念；在第四单元“分数的意义和性质”中，结合约分教学最

大公因数的概念和求法，结合通分教学最小公倍数的概念和求法其次，

注意所涉及的数的范围在1～100的自然数内，避免题目中的数目过

大此外，在例题的安排、素材的选取、习题的设计等方面都采取了新

的措施。

2．改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分数意

义的理解

从本学期开始，学生将要系统地学习分数的意义和性质、分数的

四则运算同整数、小数知识一样，分数知识也是小学数学教学的重要

内容，是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识分数的概念比

较难理解，计算起来也比较复杂为了便于学生理解和掌握分数，本套

教材仍然采用了以往教材的编排体系，把分数划分为两个阶段教学第

一段安排在三年级上册，借助操作直观，使学生对分数有初步的熟悉，

虽然也出现了简单的分数大小比较和同分母分数加、减法，目的是为

了帮助学生更好地理解分数的初步概念，给学生积累一些感性知识在

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系统认识了小数和初步认识了分数的基础上，本册将引导学生由感性

认识上升到理性认识，概括出分数的意义，比较完整地从分数的产生、

分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解，进而学习并理解与

分数有关的基本概念，掌握必要的约分、通分、分数与小数互化等技

能，以及分数的加、减法计算在具体安排上，本套教材一方面注意体

现《标准》所提倡的教学理念，提供丰富的学习素材，在学生已有知

识和经验的基础上阐述新的内容，给学生创设自主探索的空间。

3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，

促进学生空间观念的发展小学阶段空间与图形教学的主要目标是发