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精品教案：《金木水火土》

教学目标

通过听读、联系生活、借助图片等方法，认识“一、二”等7个生字。

认识田字格，会写“一、二、三、上”4个字及“横、竖”2个笔画。

正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。

教学重难点

重点：通过听读、联系生活等方法认识生字；正确朗读课文并背诵。

难点：在田字格中正确书写汉字，掌握正确的写字姿势和笔顺。

教学准备

多媒体课件、生字卡片、糖果、课前预学单、田字格练习纸。

教学过程

一、激趣导入，整体感知

儿歌引入：播放儿歌视频《一二三四五》，引导学生跟唱，激发学生的学习兴趣。

一二三四五，上山打老虎。老虎没打着，打着小松鼠。松鼠有几只？让我数一数。数来又数去，一二三四五。

揭示课题：今天我们要学习的儿歌是《金木水火土》，和老师一起齐读课题。

检查预习：请学生拿出课前预学单，一起圈出成语中的数字，并交流。

二、朗读课文，初步感知

教师范读：学生倾听，用手指跟读。

学生尝试朗读：教师提示读准字音，鼓励学生大胆尝试。

指名朗读与齐读：请学生个别朗读，全班齐读，注意纠正发音。

多种形式朗读：顺读、倒读、打乱顺序读，增加趣味性。

三、联系生活，趣味识字

数字识字：

借助图片，引导学生认识“一、二、三、四、五”，并联系生活实际举例。

通过游戏“数松鼠”、“摆糖果”等活动巩固识字。

“金木水火土”识字：

展示图片，理解“金、木、水、火、土”的含义，并联系生活实际。

通过课中导学单，将图片与汉字连起来，加深记忆。

四、学写笔画，练习书写

认识田字格：通过《田字格拍手歌》帮助学生记忆田字格各部分的名称。

学习笔画“横”：

教师示范，学生书空，强调起笔和收笔的方法。

学生练习书写“一、二、三”，教师巡视指导，纠正写字姿势。

五、复习巩固，拓展延伸

复习生字：通过“开火车”游戏打乱顺序认读生字，并联系生活说词句。

图文结合，理解课文：

出示国画《一望大江开》，引导学生理解“天地分上下，日月照今古”。

通过活动单，将汉字与图片对应，巩固理解。

学习新字“上”及笔画“竖”：

教师示范书写“上”字及笔画“竖”，强调笔顺和占位。

学生练习书写，教师巡视指导，同桌互评。

朗读背诵：

采用多种形式朗读课文，如师生合作读、小组读、同桌对读等。

通过填词背诵、做动作背诵等方式，帮助学生记忆课文。

六、课堂小结与作业布置

小结：回顾本课学习的生字和课文内容，强调书写姿势和笔顺的重要性。

作业：

在田字格中练习书写“一、二、三、上”及笔画“横、竖”。

将《金木水火土》背诵给家长听，并尝试用新学的生字说一句话。

板书设计

识字2金木水火土

一、二、三、四、五（数字）

金、木、水、火、土（自然界的五种物质）

天地分上下，

日月照今古。

笔画：横、竖

学会写字：一、二、三、上

教学反思

在本课的教学中，我充分利用了一年级学生的认知特点，通过儿歌、游戏、图片等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高了识字和写字的教学效果。同时，注重培养学生良好的写字习惯和正确的笔顺规则，为后续的语文学习打下坚实的基础。在今后的教学中，我将继续探索更多生动有趣的教学方法，让语文课堂更加丰富多彩。