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高中音乐《京剧》教案设计_高中音乐教案亚洲音乐

教具：录音机、多媒体设备

教学目的：了解通俗音乐的几个大的类别，以及通俗音乐的概念和特征

重点难点：结合实际，让学生谈谈自己对通俗音乐的看法

一、导课。

1、通俗音乐（popularMusic）——把不表现重大体裁和思想内容的作品称为轻音乐，习惯上人们把通俗易懂、情调轻松的音乐，例如小斯特劳斯的那些圆舞曲等归属这个名词之下，以后，爵士乐、摇滚乐团、轻歌剧情、迪斯科等层出不穷的群众性的歌舞形式愈来愈多，而这些音乐虽然带有自娱的颜色，但有时亦有针贬时事，抨击现实的作品，原先的轻音乐的概念很难把这些都涵盖进去，有一些媒介把这些都为流行音乐，但这样就混淆了深受群众喜爱的古典与这些音乐的界限。现在，理论家们一般都用通俗音乐一词概括这些音乐现象。

二、授新课

1、布鲁斯

我们知道，布鲁斯即蓝调,在英文中是苦、愁闷的意思。虽然爵士乐包括黑人音乐、英国歌曲、法国舞蹈音乐等等，但布鲁斯是爵士乐的主要成分．布鲁斯产生的时间比爵士乐早，可能是综合了19世纪后半期黑人们演唱的田间号子。宗教歌曲高中音乐《唱歌祖国》教案设计

高中音乐《唱歌祖国》教案

教学目标：

一、过学唱《唱歌祖国》，对学生进展爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培育学生掌握力度变化及用气息支持唱歌的力量。

二、通过讲解音乐学问、分析歌曲，是学生初步把握分析二段体及三段体歌曲的方法。

教学重点：1、学习歌曲2、把握歌曲的心情及演唱方法

教学难点：1、对唱曲心情的处理2、个别节奏的把握及演唱

板书设计唱歌祖国音乐学问：1、二段体A+B2、三段体A+B+A或A+B+C

教后自我分析：《唱歌祖国》是学生比拟熟识的歌曲，他们都有肯定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正由于他们有印象，也简单产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响，改正起来不简单。所以，在课堂上我利用合唱录音、分组竞赛等方式充分调动学生的积极性，在开心的状态下克制那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民。。”的节奏有的同学还是把握不准。须多加留意和练习！

教学过程

一、前置补偿：

1、复习歌曲《游击军》2、做休止符节奏练习

二、导入新课：（播放《唱歌祖国》）协作国庆典礼的录象，让学生感受我国富强、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。

三、出示目标：

四、新授教学：

1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）

2、完整观赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。

3、学习歌曲

A：师示范演唱歌曲

B：生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲

D：准时订正

（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生简单唱成不带附点的节奏型，这样对唱曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比拟两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的脆弱无力、缺乏感染力。如：“祖国”“家乡”“人民”

（3）歌曲中学生的节奏把握如：“英雄的人民站起来了。。”“我们爱和平，我们爱家乡。。”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符肯定要看清、听清、唱清。

（4）要正确把握歌曲的速度

（复习演唱，并练习歌曲中存在的简单出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟识的歌曲，但同学们依据原来的观赏自己学习后避开不了存在许多问题，现在请同学们虚心观赏跟随教师仔细学习。仔细订正和练习简单唱错的地方附点节奏的把握休止符节奏的把握速度的把握）（这是学生活动）

E：听音乐完整练习演唱歌曲

F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：唱歌祖国走向富强富强。热忱奔放、乐观骄傲其次乐段：节奏伸展

平稳，旋律美丽流畅，因而形成一种浩浩荡荡、仰头挺胸、阔步前进的气概。

五、稳固训练

1、分组竞赛，看那一组唱的既有感情又精确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点

2、给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多留意

六、音乐学问

1、二段体A+B例：《游击军》

2、三段体A+B+A或A+B+C例：《唱歌祖国》A+B+A

七、布置练习作业，总结下课！

（学生争论歌曲，并分析其心情并结合到歌曲当中歌曲心情的处理演唱稳固练习学习音乐学问总结）（学生活动）

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