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自考本科《小学英语教学研究》阶段测试及答案

一、单项选择题

1、整个英语教学的起点是（）。

A、词汇教学

B、语音教学

C、语法教学

D、句型教学

您的答案：C解析：语音教学是整个英语教学的起点，语音关是教学

的第一关。参见教材P47。

2、小学阶段英语语音教学中的首要问题是（）。

A、教什么、如何教

B、教什么、为什么教

C、如何教、教的怎么样

D、如何教、为什么教

正确答案：A解析：由于英汉语系的不同，教什么、如何教便成为小

学阶段英语语音教学中的首要问题。参见教材P49。

3、在小学英语语音教学阶段，（）是学习语音的主要手段。

A、观察

B、模仿

C、对话

D、背诵

正确答案：B解析：在小学英语语音教学阶段，模仿是学习语音的主

要手段，而非过多的解释、说明和分析。参见教材P52。

4、字母和单音的教学内容不包括（）。

A、元音和辅音教学

B、读音和拼读

C、英语字母表

D、重音和连读

正确答案：D解析：D项不是字母和单音的教学内容。字母和单音教

学：英文26个字母的读音包含了48个语音音素中的24个，所以字

母教学常与单音以及音标教学相结合。这包括英语字母表、字母的名

称、读音和拼读，也包括元音和辅音的教学。参见教材P49。

5、学习单词首先要掌握它的（）。

A、词形和拼读

B、词义

C、词法

D、学习策略

正确答案：A解析：学习单词首先要掌握它的外在形态，即拼写形式

和读音。参见教材P58。

6、词汇的搭配、短语、习语、风格和语域等词汇教学内容属于（）.

A、词法和词汇相关信息

B、词形与拼读

C、词义

D、词汇的用法

正确答案：D解析：词汇的用法包括词汇的搭配、短语、习语、风格

和语域等。参见教材P59。

7、小学生学得快，忘得也快，对于每个新知识点都需要一个理解、

消化和巩固的过程。这就要求教师在词汇教学过程中要把握（），

不能急于求成。

A、善用情境原则

B、系统性原则

C、直观性原则

D、巧用母语原则

正确答案：B解析：《英语课程标准》中要求小学阶段学生掌握的词

汇量不大，但小学生学得快，忘得也快，对于每个新知识点都需要一

个理解、消化和巩固的过程。这就要求教师在词汇教学过程中要把握

系统性原则，不能急于求成，要做到层层深入，不断发展。参见教材

P61。

8、下列关于词汇操练环节的教学内容，描述错误的是（）。

A、关联法记忆词汇

B、减小组块，重复记忆

C、语音辅助操练

D、TPR教学活动

正确答案：B解析：项描述错误，正确的描述是：增大组块，重复记

忆。在材料不变的情况下，组的大小取决于学生的已有经验，在新词

的教学中要充分利用学生的已有词汇知识，扩大组块。参见教材P63。

9、教师可以利用图表、口诀、童谣、游戏等形式变枯燥的语法规则

为形象、有趣的活动，使学生在轻松愉快的活动中掌握语法规则，这

体现了语法教学的（）原则。

A、阶段性

B、适量性

C、交际应用性

D、综合多样性

正确答案：D解析：综合多样性：从小学英语教学内容基本是以单词、

对话、句型、故事、短文的形式呈现的，而且每种感性材料和特定情

境都是某一语言项目或语法的基础。这就需要教师能够采用多样化的

教学方式。例如，可以利用图表、口诀、童谣、游戏等形式变枯燥的

语法规则为形象、有趣的活动，使学生在轻松愉快的活动中掌握语法

规则。参见教材P73。

10、小学英语语法教学评价的目的是（）。

A、仅为了检查学生的学习效果

B、保证学生掌握所学语法规则

C、衡量教师的教学质量

D、检验学生的做题准确率

正确答案：B解析：为了检查学生语法学习的效果，保证学习者能够

掌握所学语法规则，教师应该有计划、分阶段地对某一节课、某一单

元或某一册书中的语法学习内容进行检测。参见教材P75。

11、在小学语法教学中，教师应如何选择评价方式？

A、只采用传统的多项选择和填空题形式

B、以传统的考试形式为主，不考虑其他方式

C、侧重于应用，避免重复利用单一形式

D、仅考虑学生的口语交际能力

正确答案：C解析：基于小学阶段只要求培养