六年级上册道德与法治说课稿我们受特殊保护部编版.pdf

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六年级上册道德与法治说课稿我们受特殊

保护部编版

8我们受特殊保护说课稿

尊敬的各位评委老师,大家好!

我说课的题目是小学道德与法治六年级上册《公民的基本

权利和义务》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与

重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析

《我们受特殊保护》是XXX《道德与法治》六年级上册

第四单元第8课,共有三个话题,本节课研究的是第一个话题

《我们是未成年人》,主要是引导学生了解未成年人的特殊之

处及需要特殊保护的原因,从小培养未成年人的责任意识,旨

在引导学生认识自我所处的年龄段的特殊之处及相应的权利、

义务或责任。

二、学情分析

六年级的学生,随着年龄的增长,参与社会生活的机会越

来越多,而他们对于未成年人的特殊性了解不多,也很少知道

自己与法律的关系。因此,要通过有效的教学,帮助引导学生

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认识自我作为未成年人的特殊之处,知道自己享有相应的权利,

承担相应的义务或责任。

三、教学目标与重难点

基于教材、学情的分析,以及对小学道德与法治课程的理

解,

我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了

三个:

1.知道未成年人的特殊之处。

2.了解不同年龄段在法律上的意义。

1

3.懂得未成年人要承担相应的义务或责任。

教学重点是:了解未成年人的特殊性。

难点是:知道法律保护未成年人的重要性。

四、教法与学法

为了实现本课的教学目标,突出重点、突破难点,我将以

活动为教学的主要组织与实施形式,引导学生在活动中感受、

体验、领悟,在活动中提出问题、解决问题,落实行为实践;

在学法上,主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程

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本节课我设想了导入新课、研究新知、课堂小结、布置作

业四

个教学环节。

环节一:谈话聊天

导入新课教师与学生先聊一聊什么是未成年人?说一说我

对未成年人的规定以及未成年人占我国人口数量的比例,

引导到未成年人特殊保护的话题,由此导入新课,板书课

题:

我们是未成年人。

设计意图:引出本节课要研究的内容,为接下来的研究作

好铺垫。

环节二:协作探究,研究新课

这一环节我安排了三个活动。

活动一:未成年人的特殊之处

结合课前调查收集到的关于未成年人特殊性的资料,以及

教材第72页活动园中家长对未成年人特殊之处的看法,学生

先在小组中讨论交流,你认同家长的这些看法吗?并说一说,

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与成年人相比,未成年人还有哪些特殊之处。再全班汇报交流,

教师相机引导,板书:未成年人的一些特殊之处。

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