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高中美术教案：宛自天开──古代园林艺术_高中美术教案范文

玉石之分——古代玉石艺术

教学目的：

通过古代石器、玉器的进展，了解人类审美意识的萌生与进展。

了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。

教学重点：

玉器的进展历史和丰富内涵

教学难点：

理解“君子比德于玉”的特别历史意义

教学过程：

一、导入

你了解玉哪方面的故事？

指名说说

二、新授

板书问题：引导学生去读课文

以玉组词

玉分几种，玉器制作有几种审美追求？

为什么说“君子比德于玉”？

新石器时代有哪些玉器文化？

选择一玉器进展鉴赏练课件制作习

学生细读，沟通争论。

反应：结合图例引导学生说说答案，阐述“言念君子，温其如玉”、“君子无故，玉不去身”等含义，重点讲授“君子比德于玉”

进展鉴赏练习，说说艺术风格和喜爱的缘由。

三、总结

中国传统玉工艺历史悠久，品种浩瀚，成就卓越，有丰富的历史文化内涵，以玉的质地来比方人的美德是我国特有的文化现象，使原来就精致的玉器更增加了深层次的审美意蕴。

四、作业

选一图进展鉴赏练习

高中美术教案：外国古代雕塑

导入新课：

我们已经了解了中国古代的宗教雕塑艺术。这节课我们来学习外国古代雕塑。

外国雕塑至今已有几千年的历史，各个国家和地区、各个民族、各个时代的作品极其丰富、题材内容广泛、形式风格多种多样。今日我们所要了解的外国古代雕塑艺术，包括自旧石器时代晚期至欧洲文艺复兴时期，在这段时期中消失了以埃及雕塑、希腊雕刻、罗马雕刻、中世纪雕刻和文艺复兴时期雕刻为代表的外国雕刻艺术。这些亚非欧三大洲主要文明古国的优秀作品，始终是世界文化艺术遗产的魂宝。

外国最早的雕塑是在人类为劳动和生活需要制造生产力极低的劳开工具--石器工具的同时制造的雕塑艺术《维伦多夫的维纳斯》。作品产生于2.5万年前，这类雕塑体积小，供原始人随身携带，它们看来像是原始部落神圣的生育神，曾在欧洲流传了很长的时期。新石器时代开头后，人类被迫放弃狩猎成为牧人、农夫，各种手工艺术得到了充分进展。此后，在墨西哥湾地区消失了古典前期文化即奥尔麦克文化，为满意宗教需要，雕刻家们雕刻了很多巨大的石雕头像。而古代埃及雕刻家也开头了他们的创作，并且做出了巨大的奉献。作为人类文明重要发祥地之一的古埃及，在雕塑艺术上曾结出了丰硕的果实。随着社会生产力的进展与原始公社的瓦解，世界上先后消失了最早的奴隶制国家，古埃及就是其中之一。在公元前4000年左右，古埃及王国建立，实行奴隶主专制统治，国王法老把握军政大权。埃及的雕塑艺术大约始于公元前4000年，建筑业的诞生，孕育了艺术装饰的萌芽。从古王朝（公元前4000-3000年）到中王朝（公元前3000-2023年）、新王朝的漫长岁月中，古埃及长期保存了原始社会的剩余，埃及的神话与宗教信仰支配了雕塑的形成和进展过程。神话、宗教信仰的保守性是打算埃及雕刻进展缓慢的主要缘由。

埃及雕刻是为法老政权和少数奴隶主贵族效劳的。由于受宗教思想意识支配，严格听从上层社会的审美观点和需要，美术家墨守陈规，在圆雕中严格地遵守“正面规”，不管人物站着还是坐着，人体都处在静止中，而且面部表情总是庄重安静地对着观众。立像多数僵直呆立，从头顶经胸腰直到脚跟都在一条垂直线上。直立的男人体，左脚向前，重心落在脚掌上。坐像总是促膝并足地坐着的。从外表上看，埃及雕刻好像是大同小异，但认真观看一下，就会发觉他们的面部各有不同的特点，而且表现得相当细致。古埃及人信任人死后能享受生前的一切，包括连续使唤那些侍候他们的奴隶仆从，所以在埃及陵墓中，除了死者的雕像、死者生前活动的浮雕外，还有大批殉葬奴仆小雕像和描写奴隶或社会下层民众生活的浮雕构图。小雕像不受陈规的约束，因此人物形象比拟自然生动。埃及雕刻除陵墓中一局部作品外，最有影响的还是陵前和神庙的装饰雕刻及纪念性雕刻。金字塔是埃及国王--法老的陵墓，其形体为正方锥形，四周正向方位，形似“金”字故名。在今开罗近郊有胡夫（海欧普斯）金字塔、哈佛拉（海佛林）金字塔和孟卡拉（米克林）金字塔。其中的胡夫金字塔，金字塔前的巨大狮身人面像采纳一整块巨大岩石雕成，是古代最浩大、最的雕刻。从新王朝开头，法老不再建筑金字塔。为了防止陵墓被盗，法老的祭庙和陵墓分开，陵墓一般建在荒野的山坡上。埃及雕刻多以石头、木材、象牙、铜、陶土为材料，巨型雕刻花岗岩、闪绿石、玄武岩等做材料，一般的雕刻用石灰石、沙石雕成，小型雕塑取材木头或铜，有时局部采纳镶嵌工艺完成。埃及雕刻到达如此卓越的成就，是埃及雕刻家经过长期的探究得来的。埃及雕塑在古代世界美术史留下了绚烂的一页。古希腊位于欧洲巴尔干半岛南部