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高中美术教案:外国古代雕塑_人教版高中美术雕塑教案
外国雕塑艺术观赏
课时构造:1课时
教学目的:
1、了解外国古代、近代雕塑的艺术成就。
2、培育学生对雕塑艺术的审美和观赏力量,增长学问,陶冶情操,培育感受、体验、鉴赏艺术美的力量和安康的审美趣味,树立正确的审美观念。
3、提高学生对艺术品的语言表达力和丰富的想象力。
教学重点:
1、介绍古代希腊、罗马雕塑的艺术特点和近代罗丹雕塑。
2、我们对雕塑艺术的看法。
教学难点:
如何观赏分析雕塑的艺术特点。
教学过程:
复习上节课内容,请C同学提问。
(一)、提问,引起学生的兴趣。
教师:有同学知道古代文明的发源地有哪些吗?
学生:答复古代文明的发源地:古埃及、古印度、古代希腊、罗马、两河流域等。
教师:古文明包括的内容许多,其中就有雕塑艺术,引入课题。
(二)、介绍古希腊、罗马雕塑艺术。
学生:A同学介绍古代希腊雕塑艺术的特点。
多媒体:介绍希腊雕塑图片观赏。
教师:补充介绍希腊雕塑艺术。
强调希腊神话雕塑的情节性、表现力。
2、希腊雕塑裸体特点。
3、希腊雕塑制造了抱负的典型的美的形象。
学生:B同学介绍罗马雕塑艺术的特点。
教师:补充介绍罗马雕塑艺术。
罗马雕塑的继承性。
罗马雕塑生动的共性特点。
多媒体:介绍罗马雕塑艺术图片。
小结:希腊雕塑和罗马雕塑比拟:
学生:谈谈感受
(三)、文艺复兴雕塑《大卫》观赏。
(四)、介绍近代外国雕塑艺术。
1、图片观赏:《伏尔泰坐像》、《马赛曲》
2、教师:罗丹介绍
多媒体:罗丹作品观赏,重点是〈加莱义民〉
学生:谈谈感受
介绍布郎库西、摩尔等雕塑家作品。
学生:谈谈对西方现代抽象雕塑的熟悉。
(五)、D同学谈谈秦始皇兵马俑与希腊、罗马雕塑的不同特色。
(六)、C同学提问。
下节课安排:
一局部同学动手制作泥塑,一局部同学写生活动。
高中美术教案:外国古代建筑艺术
这篇《高中美术教案:外国古代建筑艺术》是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考!!!
杭师院附高罗雪峰
教学目标:
通过本课教学,使学生对,特殊是西方古典建筑的特点,有所了解。培育感受、体验、鉴赏艺术美的力量和安康的审美情趣。
教学重点:古代希腊罗马的建筑艺术。
教学难点:如何让学生对古代希腊罗马的建筑艺术有感性熟悉。
教学预备:配套教学光盘
教学过程:
提问:观赏完了中国古代建筑,成就比拟大的有哪些?
学生答复:古埃及建筑、古希腊建筑、古罗马建筑、东罗马帝国建筑、中世纪教堂建筑及古代佛教和伊斯兰教建筑等。
师生一起作一张表格:展现图片,小结的形式。
注解:
一、古希腊的建筑风格
古希腊的文化,是欧洲文化的源泉与宝库,古希腊的建筑艺术,则是欧洲建筑艺术的源泉与宝库。因此,谈西方建筑及其风格,就不能不首先谈古希腊的建筑风格。
古希腊建筑风格的特点主要是和谐、完善、崇高。而古希腊的神庙建筑则是这些风格特点的集中表达者,也是古希腊,乃至整个欧洲最宏大、最辉煌、影响最深远的建筑。
这些风格特点,在古希腊神庙的各个方面都有鲜亮的表现。首先是柱式。古希腊的“柱式”,不仅仅是一种建筑部件的形式,而且更精确地说,它是一种建筑标准的风格,这种标准和风格的特点是,追求建筑的檐部(包括额枋、檐壁、檐口)及柱子(柱础、柱身、柱头)的严格和谐的比例和以人为尺度的造型格式。古希腊最典型、最辉煌,也是意味最深长的柱式主要有三种,即陶立克、爱奥尼克和科林斯柱式。这些柱式,不仅外在形体直观地显示出和谐、完善、崇高的风格,而且其比例标准也无不显出和谐与完善的风格。从外在形体看,三种柱式各有特点,陶立克的柱头是简洁而刚挺的倒立圆锥台,柱身凹槽相交成锐利的棱角,没有柱础,雄和卷杀非常明显,力透着男性体态的刚毅雄健之美。爱奥尼克,其外在形体修长、端丽,柱头则带婀娜潇洒的两个涡卷,尽展女性体态的清秀严厉之美。科林斯的柱身与爱奥尼克相像,而柱头则更为华美,形如倒钟,四周饰以锯齿状叶片,犹如满盛卷草的花篮。从比例与标准来看,陶立克一般是柱高为底径的4--6倍,檐部
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