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车队与红灯粤教版高二下册语文教案设计

北京让“两会”车队与社会车辆一视同仁，谁遇红灯谁让道，事情虽小意义深远，表达的是交通法规面前无特权。以下是我整理的车队与红灯粤教版高二下册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!

《车队与红灯》教案

【学习目标】

1、学习本文关注社会、反特权、提倡平等民想法识的精神;

2、学习把握时事评论的写法;

3、学习把握概括段意的方法。

【课前自学探究】

(一)时评，是一种对时事进行评论的文章。它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小至凡人琐事，都可以有感而发，作出评论。它既可以是对先进的新生的事物赞颂、表扬，也可以是对落后丑恶现象批判、鞭挞，还可以就某一社会问题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理。

时评的特点：1、有针对性。2、有时效性。3、有群众性。

(二)字词积累

摆谱习以为常肃静回避渊源鸣锣开道

【导学过程】

一、整体感知

1、本文关注了什么社会现象?这种社会现象属于哪一类型的社会问题?

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2、全文的中心论点在哪里?(请在书上找出)

二、研读课文

请用提纲形式梳理出分析这一现象的思路。(首先要给全文划分层次，并概括层次大意)

(一)概括层次大意的方法。

概括段意，就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征，到达对事物本质和规律性的认识。其思维步骤是：首先弄清全文的内容;再读懂各自然段的内容，在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上，区分主次;最终用明确、完好、简要的语句表述。

常见的基本方法有：

①摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子作为段意。这是最简便的概括段意的方法。

②分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意，要先分好一个段落的层次，再弄清每层的意思，然后归纳这个段落的大意。

③归纳中心句。有许多段落往往找不到中心句。其实，没有中心句的段落，照旧有个中心，它融合在字里行间。这就必需把中心归纳总结出来。

④缩句法。这种方法就是将段落的句子加以压缩，即压缩句子的次要意思。接受这种方法有时可以添加或改写个别词语。

(二)划分层次，概括层次大意

第一部分：

第二部分：逐层分析这一现象，论证它的正确性。

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第三部分：结论。强调中心论点，并说明这样做的好处。

(三)本文总思路：

三、概括本文的中心思想

本文对新现象作出评论，指出它的重大意义。

四、小结

本文在论据的搜集和使用上的特点：

1、

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【学后反思】

《车队与红灯》原文阅读

今年的全国“两会”，未开幕就透出了一些新的气息。据新华社3月l日消息：今年参加全国“两会”的代表、委员乘坐的车辆不再是一路绿灯，交管部门在大的平交路口和“两会”车队交会处，将交替放行与会车、辆和社会车辆。也就是说，以前一路绿灯的与会车辆到路口时可能就要等上30秒，让社会车辆通过。

依据惯例，就是省一级的“两会”，也大多是警车开道，代表、委员的车队一路绿灯，社会车辆则必需让道。这样，“两会”的车队是畅通了，而市民的正常生活却受到了干扰。对此，

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许多代表、委员早已提出异议。近年来，常在媒体上看到一些省的代表、委员提出，车队不共有特殊化。曾有代表、委员说，我们是来开会的，不是来摆谱扰民的。

让车队一路绿灯，是为了保证代表、委员能顺利到达会场，开好大会。“两会”当然要开好，但开好“两会”并不是非得以影响市民的正常生活为代价的。记得在北京申奥时，一位国际奥委会委员就向北京代表团提出一个问题：北京是一座有数百万人口的特大城市，假如奥运会在北京举办，如何做到不影响市民的正常生活?举办这么一个世界顶尖级的特大型运动盛会，人家却说不希望影响北京市民的正常生活。相比之下，一些会议扰民的理由就不那么充分了。

要说，在平交道口让几十秒或几分钟不也就是几十秒几分钟时间吗?况且，这也是多年的惯例了，习惯早已成自然。然而放在特权与平等的天平上称量一下，就可以觉察，我们的一些惯例、一些习以为常的潜规则，往往带上了特权、特殊化的烙印.比方等车开道、社会车辆让路，能说与千百年来的鸣锣开道、“肃静回避”没有渊源关系