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人美版小学美术三年级下册《别致的小花

瓶》教学设计

人美版小学美术三下第8课《别致的小花瓶》教学设计

一、教学目标：

1.知识与技能：掌握泥条成型的方法和装饰手法，并制作

出新颖美观的小花瓶。

2.过程与方法：学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中，

运用比较、交流、讨论等研究方法，用泥条成型的方法制作别

致的小花瓶。

3.情感、态度与价值观：在创作中感悟陶艺作品的美感，

体验泥塑制作的乐趣，形成良好的审美取向，能将所学用于美

化生活，表达对生活的热爱之情。

二、教学重点：

研究泥条成型的方法，创作一个造型新颖美观的小花瓶。

三、教学难点：花瓶造型别致，装饰美观。

四、教学方法：讲授法、演示法、练法、欣赏观察法、交

流讨论法。

五、教学过程：

课前交流：

通过师生对话，观看《玩泥巴》的视频，来进行师生交流。

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一、导入：

师：让学生们猜一猜老师带来的工艺品？

师：同学们喜欢吗？（出示带来的陶瓷小花瓶插有绢花。）

并让学生对花瓶进行评价，引出本课的课题。（教师随机

板书课题）

【设计意图】激发学生研究欲望，感受欣赏乐趣。激发学

生的求知欲，引出新课。为下一步研究铺垫。

二、探究新知：

1、师：同学们，我们知道花瓶不仅是用来盛放美丽之物

的器皿，也可用来观赏；它不仅有现代的还有古代的，同学们

请看这几种，它们都是远古时期人们用泥土捏制的器皿，都是

中国的珍贵文物，对人类历史文明的发展具有深远影响。

【设计意图】了解古代的陶艺品，对学生进行知识渗透。

2、（出示现代花瓶）分别出示玻璃花瓶和陶瓷花瓶

师：这些是用什么材料做成的？

生：玻璃，陶瓷。

3、比一比、说一说:

玻璃花瓶与陶艺花瓶它们各有什么样的特点？分别给了你

怎样的感受？

从外型、装饰、材料等方面说一说你的理由。

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生：玻璃花瓶：晶莹剔透、熠熠生辉。

陶瓷花瓶：质朴、随意、造型匠心独具，散发一种独特的

艺术气息，别有创意。

【设计意图】通过对比感受陶器质朴随便的美。

3、师：不同材质的花瓶，所散发出的艺术气息是完全不

同的。那同学们老师再来问问你们，你们知道花瓶是由哪几部

分组成的吗？可以观察一下你们桌子上的花瓶。

生：瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，还有装饰。

【设计意图】引导学生了解花瓶的构造。打开思路。

三、教师示范：

1、师：通过改动瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的形状和大小，

一只普通的花瓶可以变成各种外型别致的艺术品。今天我们就

研究用橡皮泥来做一个体致的小花瓶。（师示范制作过程并解

说）

2、师：同砚们，那你们知道老师使用了哪些办法制作了

这个花瓶？谁能说一说？

生：盘条法/手捏法。

师：对，也叫泥条成型法/手捏法。（师