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四年级数学培优辅差工作计划

四年级数学培优辅差工作计划三篇

四年级数学培优辅差工作计划一

新的学期又要开始了，随着素质教育的深入开展，要求我们必须

大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全

面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据班级实际，特

制订培优补差工作计划如下：

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可

少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等

生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生

的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能

力。培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜

能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和

解决问题能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的

素养和成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高解决问

题能力，补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别

是计算这一基本的能力。

三、、主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

4．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

5．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固

在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的

效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要

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有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生

的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评

要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于

学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一

解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，；解题训练要讲精度，精选

构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量

而在质量，训练要有多样化。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继

续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和

成功感。

7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，

保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

四年级数学培优辅差工作计划二

为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，

全面提高。通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，

陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。并且长期坚持下去，

真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里。在学生中形

成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。

因此，特制订本班数学培优补差工作计划。

一、学生情况分析

本年级共有学生65人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常

行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，

上课认真，数学课兴趣浓厚、动手