优教精品课件：2.1.1 正数和负数.pptxVIP

华师大版七上;情境导入;哈尔滨：;你能再举出几对日常生活中具有相反意义的量吗？;（2）收入支出明细表.;（3）水位的升高1.2米或下降0.7米.;像﹣2，﹣2.5，﹣237，﹣0.7这样的数叫做负数.;我们学过各种各样的数，那么，数是怎样产生并发展起来的呢?

我们知道，为了表示物体的个数或者顺序，产生了整数1，2，3，…；为了表示“没有”，引入了数0；有时分配、测量的结果不是整数，需要用分数(小数)表示；为了表示具有相反意义的量，我们又引进了负数……总之，数是为了满足生产和生活的需要而产生、发展起来的.;1.举出几个具有相反意义的量，并用正数或负数来表示.;2.在中国地形图上，珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地处都标有表明它们高度的数(单位:米)，如图所示.这种数表示海拔高度，它是相对于海平面来说的.请说出图中所示的数8848和-155表示的实际意义.海平面的高度用什么数表示?;3.下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？;4.“一个数如果不是正数，必定就是负数.”这句话

对不对?为什么?;课堂小结;1.从课后习题中选取；

2.优教平台“同步课堂”-“课堂教学”，本课时精选试题作业.