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第三课时

空间与图形

教学目标

1、进一步体会从不同角度观察物体形状会不一样，会

判断从各个角度所观察到的图形形状。

2、进一步认识三角形的特征，并明确三角形三边之间、

三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰

三角形、等边三角形特征的认识。

3、进一步体会平移、轴对称的特性，会画轴对称图形，

能够应用平移解决实际问题。

4、进一步提高学生的观察、操作能力，发展空间观念。

5、引导学生经历整理所学知识的过程，并通过一定的

综合练习，提高学生综合运用所学知识的能力。

6、复习过程中，体验成功的乐趣，获得积极的情感体

验。

教学重点:进一步加深学生对观察物体、三角形、图形

的运动的认识，发展空间观念。

教学难点:能综合运用本学期所学的空间与图形的知识

解决简单的实际问题，发展应用意识。

一、引入新课

本节课我们将复习本学期学过的图形与几何的知识，首

先请大家回忆一下本学期我们学过哪些关于图形与几何的

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知识，大家可以借助数学课本的目录回忆。

学生回答，第二单元观察物体；第五单元三角形和第七

单元图形的运动。

教师对三个单元的内容分别提出学习目标和要求。

二、指导复习

1.观察物体。

（1）从不同的方向观察同一个立体图形可能看到不一

样的平面图形

先观察这个图形，再在网格本上画出从正面，

从左面和从上面看到的图形。

（2）从同一方向观察不同的立体图形可能看到一样的

平面图形

思考：从哪个方向看上面3个立体图形是一样的？

2.复习三角形。

（1）三角形的定义：由3条线段围成的图形（每相邻

两条线段的端点相

连）叫做三角形。

（2）三角形的高和底：从三角形的一个顶点到它的对

边作一条垂线，顶点

和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做

三角形的底。

（3）三角形的特性：三角形具有稳定性。

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（1）

（2）

（3）

（4）三角形三边的关系：三角形任意两边的和大于第

三边。

（5）三角形的内角和：三角形的内角和是180°。

（6）三角形的分类

按角分类

按边分类

3.复习图形的运动。

先根据对称轴补全下面这个轴对称图形，再画出向右平

移14格后的图形。

三、指导练习

1.在（

）里填上适当的数或文字。

（1）小明准备用图钉固定硬纸条做一个三角形。他应

该准备（

）根硬纸条，因为三角形有（