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西吉县第一小学科学电子备课教学设计
年级
四年级
课题
5里面是怎么连接的
课时
共(一)课时
第(1)课时
一次备课教师
袁梅莲
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1.会用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。
2.能在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。
教学重点
用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况
教学难点
用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。
教学准备
1.接线盒
2.电路检测器:电池、灯泡、导线、电池盒、灯座
教学过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课导入
(5)
分
谈话:在一个真正的电路中,各个部件都是以不同的方式连接的。
如果看不到电路,我们能知道各个部件是怎么连接的吗?
用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。
新
知
探
究
(25)
分
任务一:
检测一个打不开的接线盒,并推测它的内部是怎样连接的。
用电路检测器检测接线柱之间是通路还是断路,记录检测结果。
(检测电路前,先将电路检测器的两个检测头接触一下,以检测它能否正常工作;为保证检测的准确性,需要检测两次)
用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况,推测接线盒内的连接情况。
新
知
探
究
任务二:
推测接线盒内部是怎样连接的,说说推测的依据是什么?
如果电能从一点流到另一点,这两点之间就构成一个电的通路,否则就是断路。
在一个真正的电路中,有不同连接方法组成的电路。
推测接线盒内的连接情况。
测评
反馈
(5)
分
电路中的哪一部分出了故障,你是怎么知道的?又是怎么排除的?
每个小组检测一个有故障的电路,找出故障原因并排除。同时,将电路故障检测表补充完整
会排除故障,并将检测表补充完整。
小结
拓展
(5)
分
如果电能从一点流到另一点,这两点之间就构成一个电的通路,否则就是断路。
组织全班同学一起总结。
板
书
设
计
5里面是怎么连接的
如果电能从一点流到另一点,这两点之间就构成一个电的通路,否则就是断路。
教
后
反
思
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