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关于教师教学体会总结范文5篇

20x年，本人任教高二升入高三年级的两个班的语文，兼任学校

教研处主任，工作量1.6。全年兼本年级的语文学科备课组长，并担负

了年级特优生培养的辅导老师。下面就是作者给大家带来的教学体会总

结，期望能帮助到大家!

教学体会总结1

职业高中的生源质量较差，学生个体差异很大，入学的起点很低。

我们所教的很多学生本来就没有很好的语文学习习惯，语文基础较薄弱，

语文素养不够高。进入职业高中后，更是片面地认为，只要专业技能好，

其它科目无所谓，乃至部分学生家长也持这一观点，以致学生更加放松

对语文的学习。长期以来，大部分学生对语文根本无爱好可言，在语文

课表现为没有探究的愿望，思维比较单一，乃至有些学生存在思维惰性，

上课走神睡觉的情形屡见不鲜。面对这样的学生群体，要保证教学质量，

我们作为老师所花的工夫就要更多一些，对课堂的组织和把控就要研究

得更深一些，在课堂教学上更要多进行创新。创新活动是一个极其复杂

的心理进程，将引发一系列的心理反应。同时，它也要受心理因素，如

情感、愿望的制约。进行创新教育第一需要创设一种良好的、宽松自由

的心理环境。具体来说，在职业高中语文课上，我觉得应当注意以下几

方面

(一)激趣。指想方设法激发学生的学习爱好，让学生对你的教学

感爱好，在课堂上能互动起来。

孔子有言曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者!”确切，

“爱好是最好的老师!”而职业高中的学生普遍不爱学习，不善于学习。

他们对上专业课都缺少爱好，对上语文等文化课更是如此，对此我们可

以从以下几个方面着手：

1，感悟早读。

要让学生爱好上语文，第一要让他们读语文读出味。我们把简单

短小，而且语言或情感特点明显的文章集成册，称之为“早读教材”。

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例如有一天清晨同学们读到一篇摘自《青年文摘》的文章，写的是母爱，

当学生读完最后一句“树欲静而风不止，儿欲孝而亲不在”后，学生们

全部都静了下来，足有一分钟没人说话，我知道学生被文中的情感感动

了。

2，上课诵读。

上面所说的早读是让学生走近语文，而课堂的朗诵则让学生走进

语文。琅琅书声是语文课的一个标志，也是语文教学的重要环节，语文

老师应当就课文的重点语段进行朗诵指导和分析，体会。在课堂上杰出

的朗诵和分析，无疑可以把学生带入文本。

3，课外浏览。

根据我的视察，爱看书的学生，语言的感悟力知道力会比较强，

对语文课的爱好也比较浓厚，语文成绩自然突出。所以我们应鼓励学生

多看课外书。我们可以向学生推荐一些浏览书目，给每位学生制作了浏

览卡。通过广泛的浏览，让学生爱上浏览，是我们的目的。

如果我们语文老师能掌控好，组织好这三个时间段，我们就可以

实现学生从知语文到爱好语文的转变，再到以语文为乐的更大转变，从

而使学生找到学语文的感觉，极大地激发学生的学习爱好。

(二)精要。在职业高中的语文课堂上要尽量少讲，但是讲课要杰

出，要点不繁，有吸引力，给学生留有足够的消化空间。教师可以用以

下方法来提高课堂效率：

1.激趣导入

创造性组织课堂教学的教师常常能在上课开始用极短的时间，既

出示了学习目标，又撩拨了学习爱好，有时还设置了思维的荒漠，诱发

了好奇心及求知欲。如教师上《不求甚解》时，一上课就撩拨学生的思

维：“今天学《不求甚解》，看看谁能想个办法，把课文变短?”再比

如一次看《老杨同志》的教学视频，教师激趣道：“常言说，听其言，

观其行，这