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高中政治必修一教案

第一课奇妙的货币

备课日期上课日期

教学目的:(见考点导航)

重点;理解货币的产生与本质;根本职能;树立正确的金钱观

难点:理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩;汇率

教法:

教具:

一、考点导航

1.了解商品的含义及根本属性

2.理解货币的产生与本质

3.理解货币的根本职能

4.了解纸币的含义,理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩

5.了解信用卡的含义、功能及优点

6.了解外汇与汇率

7.树立正确的金钱观

二、学问网络(板书设计):

商品的含义、根本属性货币的本质货币的产生、含义货币的本质价值尺度

揭开货币的货币的根本职能贮藏手段

神奇面纱其他职能支付手段

世界货币

纸币的含义

奇妙的货币纸币通货膨胀和通货紧缩

纸币与金属货币相比的优点

信用卡的含义

使用信用卡的优点

转帐支票

信用工具和支票支票的种类外汇现金支票

外汇的含义

外汇汇率(汇价)

人民币币值稳定的含义及意义

三、考点疏理

1.商品的含义及根本属性

(1)商品的含义。商品是用于交换的劳动产品。

①构成商品必需具备两个条件:一是劳动产品;二是用于交换。

②不同的商品能够进展交换,是由于它们都是劳动产品,生产它们都消耗了人的体力和

脑力,即无差异的人类劳动。

③商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。

(2)商品的使用价值与价值的关系

①统一:任何商品都是价值和使用价值的统一体。使用价值是商品价值的物质担当者,价值是商品的本质属性。

②对立:任何人都不能同时拥有商品的两个根本属性。商品生产者和购置者,对于商品的使用价值和价值不行兼得。商品生产者要想实现商品的价值,必需把使用价值让渡给购置者,而购置者为了得到使用价值。也必需支付相应的价值给生产者,当商品的使用价值和价值分别时,意味着交换的实现。

2.货币的产生、含义与本质

(1)货币的含义。货币是从商品中分别出来固定的充当一般等价物的商品。

(2)货币的产生。偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物———般等价物固定在金银上——货币产生。(注:偶然的物物交换不是等价交换)

(3)货币的本质是一般等价物

(4)对待货币的正确态度。在肯定意义上,货币是财宝的象征。在社会主义初级阶段,仍旧存在着商品货币关系,生产、安排、交换、消费等各种经营活动,都离不开货币。对于金钱,要取之有道、用之有益、用之有度。通过符合道德与法律的正值途径挣钱,把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方,用到有利于全面进展自己、实现人生价值的地方。

【留意】

(1)货币与商品的关系:货币也是一种商品,但与其他商品不同,货币是可以和其他一切商品相交换的商品。

(2)货币与一般等价物的关系:一般说来,要求作为货币的商品具有以下四个特征:价值比拟大用较少的物品能进展较大的交换;易于分割,分割之后不会削减价值,又给交换带来便利;便于保存,不会由于保存时间的长短而使价值发生变化;便于携带,以便在较大的范围内进展交易。但商品交换关系很兴旺时,金银固定地充当一般等价物就成为货币。所以马克思说:“金银自然不是货币,但货币自然是金银。

3.货币的根本职能

(1)价值尺度

①含义:是货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

②缘由之所以货币能充当价值尺度职能,是由于货币本身是商品,有价值;货币执行价值尺度职能时只需要观念上的货币,并不需要现实的货币。

③价格与价值的关系。价格是价值的货币表现,价值是价格的根底。一般状况下,商品价格的凹凸与商品本身价值的大小成正比。

(2)流通手段

①含义:是货币充当商品交换媒介的职能。货币执行流通手段职能时,必需用现实的货币,不能用观念上的货币。

②流通中实际需要的货币量是受肯定规律支配的,它主要由商品的价格总额和货币的流通速度所打算。

③流通手段与商品流通的关系:第一,区分:流通手段与商品流通是两种不同的概念。流通手段是货币的一种根本职能,而商品流通则是商品交换的一种形式。其次,联系:流通手段和商品流通又是不行分割的

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