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高中必修数学教案

高中必修数学教案1

1.1．1任意角

教学目标

（一）学问与技能目标

理解任意角的概念(包括正角、负角、零角)与区间角的概念.

（二）过程与力量目标

会建立直角坐标系争论任意角,能推断象限角,会书写终边一样角的集合；把握区间角的集合的书写．

（三）情感与态度目标

1．提高学生的推理力量；

2．培育学生应用意识．教学重点

任意角概念的理解；区间角的集合的书写．教学难点

终边一样角的集合的表示；区间角的集合的书写．

教学过程

一、引入：

1．回忆角的定义

①角的第一种定义是有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.

②角的其次种定义是角可以看成平面内一条射线围着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形．

二、新课：

1．角的有关概念：

①角的定义：

角可以看成平面内一条射线围着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形．

②角的名称：

③角的分类：A

正角：按逆时针方向旋转形成的角零角：射线没有任何旋转形成的角

负角：按顺时针方向旋转形成的角

④留意：

⑴在不引起混淆的状况下，“角α”或“∠α”可以简化成“α”；

⑵零角的终边与始边重合，假如α是零角α=0°；

⑶角的概念经过推广后，已包括正角、负角和零角．

⑤练习：请说出角α、β、γ各是多少度?

2．象限角的概念：

①定义：若将角顶点与原点重合，角的始边与x轴的非负半轴重合，那么角的终边(端点除外)在第几象限，我们就说这个角是第几象限角．

例1．在直角坐标系中，作出以下各角，并指出它们是第几象限的角．

⑴60°；⑵120°；⑶240°；⑷300°；⑸420°；⑹480°；

答：分别为1、2、3、4、1、2象限角．

3．探究：教材P3面

终边一样的角的表示：

全部与角α终边一样的角，连同α在内，可构成一个集合S＝{β|β=α+

k·360°，

k∈Z}，即任一与角α终边一样的角，都可以表示成角α与整个周角的和．留意：⑴k∈Z

⑵α是任一角；

⑶终边一样的角不肯定相等，但相等的角终边肯定一样．终边一样的角有无限个，它们相差

360°的整数倍；

⑷角α+k·720°与角α终边一样，但不能表示与角α终边一样的全部角．

例2．在0°到360°范围内，找出与以下各角终边相等的角，并推断它们是第几象限角．

⑴－120°；

⑵640°；

⑶－950°12’．

答：⑴240°,第三象限角；

⑵280°,第四象限角；

⑶129°48’,其次象限角；

例4．写出终边在y轴上的角的集合(用0°到360°的角表示)．解:{α|α=90°+n·180°,n∈Z}．

例5．写出终边在y?x上的角的集合S,并把S中适合不等式－360°≤β＜720°的元素β写出来．

4．课堂小结

①角的定义；

②角的分类：

正角：按逆时针方向旋转形成的角零角：射线没有任何旋转形成的角

负角：按顺时针方向旋转形成的角

③象限角；

④终边一样的角的表示法．

5．课后作业：

①阅读教材P2-P5；

②教材P5练习第1-5题；

③教材P.9习题1.1第1、2、3题思索题：已知α角是第三象限角，则2α，

解：??角属于第三象限，

?k·360°+180°＜α＜k·360°+270°(k∈Z)

因此，2k·360°+360°＜2α＜2k·360°+540°(k∈Z)即(2k+1)360°＜2α＜(2k+1)360°+180°(k∈Z)

故2α是第一、二象限或终边在y轴的非负半轴上的角．又k·180°+90°＜

各是第几象限角？

＜k·180°+135°(k∈Z)．

＜n·360°+135°(n∈Z)，

当k为偶数时，令k=2n(n∈Z)，则n·360°+90°＜此时，

属于其次象限