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浅谈“隔代教育”中的问题与策略

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摘要：随着我国现代化进程的加快，人们生活节奏也越来越快，迫于各种压力，年轻父母把更多的时间和精力都投入到工作中去，为了能放心的工作，就把教养孩子事交给退休在家、时间充裕的老人，“隔代教育”就这样产生了，并且成为越来越普遍的现象。我们通常把这种孩子由隔代祖父母教养的现象叫做“隔代教育”。

从情理上看，“隔代教育”是不容争议的，符合当今现实的需要，我们不能否认它的优点，但是“隔代教育”确实存在不容忽视的缺点，其极易导致儿童出现一些心理上和行为上的问题，比如胆小、不善交流、语言发展有问题、更有甚者还有攻击性行为。

关键词：隔代教育；缺点；优点；策略；

一、引言

“隔代教育”指的是发生在祖辈和孙辈之间的，由祖辈向孙辈实施的具有一定教育意义的家庭教育方式。随着“隔代教育”的普遍化，也引起了越来越多的专家学者对它的关注，提出要警惕“隔代教育”给孩子带来的影响。有人认为隔代教育不能适应时代对于孩子成长的要求，是不利于孩子身心健康发展的教育方式。那么隔代教育是否真的一无是处呢？隔代教育在生活中是无法避免的，我们又该怎样应对它呢？这是一个值得大家思考的问题！笔者从了解“隔代教育”产生的背景、原因、特点等等，探索解决解决“隔代教育”问题的实施策略，提高“隔代教育”的质量，促进幼儿身心健康发展。

二、“隔代教育”相关概念的界定

（一）、什么是“隔代教育”

有研究认为“隔代教育”就是祖辈对孙辈的看护和教育，一般是在三代家庭和隔代家庭中进行。[1]也有研究认为“隔代教育”是在祖辈和孙辈之间进行的，是祖辈对孙辈的成长发生影响的过程，这一影响实际上也是祖辈与孙辈的一种双向的互动过程。[2]

笔者认为：“隔代教育”就是发生在祖辈和孙辈之间的，由祖辈向孙辈实施的具有一定教育意义的抚养活动。

（二）、“隔代教育”的种类

1、过分关注型

过分关注型指的是：一般情况下，孩子本身自己可以做的事，由于祖辈家长呵护备至，往往代为其劳。

2、过分监督型

过分监督型指的是：不管孩子做什么事，都是时刻督促着的，还经常检查孩子的行为。

3、严厉惩罚型

严厉惩罚这种教育方式遵循了中国传统的家庭教育观念，很多祖辈家长认为：“棍棒底下出孝子，不打不成才”。每当孩子犯一点错误，就对孩子严厉斥责、大声吼叫，没有鼓励，只有批评。

4、民主、温暖、理解型

民主、温暖、理解型教育方式是一种建立在平等、温情基础上科学的教育方式，不论是在家庭中，还是在学校中，这种教育方式都是最受欢迎的。

三、“隔代教育”的产生

（一）、“隔代教育”产生的背景

当前正是处于经济经济转型期，年轻父母们身负巨大生活压力，迫于强大的生活压力，年轻父母们为了能集中精力工作，将自己的孩子留给家中的老人照料。就这样家庭教育的模式发生了改变，从而促使“隔代教育”一词的产生。

（二）、“隔代教育”产生的原因

1、迫于当前沉重的生活压力，很多年轻父母为了养家糊口，为了能把更多的精力投入到工作中去，就把孩子交给闲在家的祖辈，相较于保姆照料、机构托养等，这是最可靠、最安全的方法。

2、祖辈家长育儿经验丰富，有充裕的时间照料孩子，对孙辈有足够的耐心；加上血缘关系，老人对孙辈会本能的产生慈爱之心，这就为“隔代教育”奠定了成功的心理基础。

（三）、“隔代教育”的特点

1、教育质量差：中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛在数万人中间做的一项调查表明，100%的祖辈家长没有学习过如何教育子女这门学问。[3]

2、溺爱大于教育：祖辈家长们对孙辈往往都是百依百顺。

四、隔代教育中存在的问题

（一）、父辈方面存在的问题

1、工作忙，工作地点不固定，照顾孩子的时间少；

2、缺乏科学的育儿知识，不知道怎么带孩子；

3、态度不端正，没有认识到自己对孩子的责任与义务；

4、与老人交流沟通少，不了解孩子的情况；与孩子交流沟通少。

（二）、祖辈方面存在的问题

1、缺乏科学的、符合当今幼儿发展的育儿知识，对幼儿教育仅凭经验；

2、思想陈旧，接受新事物的速度慢，且不乐于接受；

3、溺爱孙辈，时常干预年轻父母对孩子的教育；

4、自身缺乏科学育儿的知识。

（三）、其他方面存在的问题

1、社会经济发展不平衡，导致城乡经济差距大，促使越来越多居住在乡镇的人外出务工；

2、学校缺乏与隔代家长的交流沟通，即便有沟通，但落实不到位；

五、解决“隔代教育”的方法与策略

（一）、父辈方面

1、合理安排工作时间，树立正确的家庭教育观

2、学习科学的育儿知识、抓住幼儿发展的关键期

3、年轻父母要端正态度

4、与祖辈共同协作，形成有秩序的家庭教育模式

（二）、祖辈方面

1、积极接受新事物、转变观念

2、祖辈对孙子女要适度爱、理性关爱

3、经常与年轻父母交流沟通，不干扰