双减分层书面作业设计案例 方案 (含评价与反思)人教版数学六年级 百分数的意义.pdf

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百分数的意义

教材:人教版

学科:数学

学段:第二学段六年级

作业类型:操作型作业

姓名:

电话:

单位:

作业设计：

【课标要求】

结合具体情境，理解小数和分数的意义，理解百分数的

意义；会进行小数、分数和百分数的转化（不包括将循环小

数化为分数）；能解决小数、分数和百分数的简单实际问题。

【教材分析】

百分数在生活中的应用非常广泛，是小学重要的知识基

础。人们常用百分数对事物进行描述、分析、统计、比较。

虽然学生在日常生活中已经大量接触了百分数，但是对百分

数的意义以及其应用价值的认识还处于模糊阶段。

本节在学生学习了整数、分数、小数相关知识的基础上，

正式认识百分数。百分数表示的是一个数是另一个数的百分

之几，因此，它是一种特殊的分数，有关百分数的计算与应

用都可以由分数的相关知识迁移过来。由于百分数与实际生

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活联系紧密，学习百分数对理解和判断生活中相关数据信息

以及运用百分数解决日常生活中的实际问题有着重要的意

义。本节包括百分数的意义及读写两部分内容。

【学情分析】

学生虽未正式学习过百分数，但大部分学生在日常生活

中都直接或间接接触过一些简单的百分数，所以学生对百分

数并不陌生，他们有的可能已经认识百分数，并且能够读百

分数，只是不知道百分数的意义，更不知道百分数与分数之

间的联系和区别。

【学习目标】

1.结合生活实际，借助生活经验认识百分数。

2.理解百分数的意义，能正确地读、写百分数，通过对

实例比较，理解百分数与分数的联系与区别。

3.感受数学与生活的密切联系，增强对数学学习的积极

性，培养良好的思考问题的习惯。

【作业目标】

1.在具体的情境中理解百分数的意义，会正确读写百分

数，体会百分数与日常生活的密切联系。

2.能把百分数放入到实际问题中，体会引入百分数的必

要性，进一步理解百分数的意义。

3.提高学生搜集、分析信息的能力，锻炼学生数学语言

的表达能力，使学生感受数学与生活的联系，体会数学的价

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值。

【作业内容】

一阶作业:

找一找生活中的百分数——百分数()，读作

()，我是在()找到它的，它表示()

是()的()%。

二阶作业:

涂一涂，画一画，用绘图工具创造出10%。

三阶作业:

动手做一做——制作含糖10%的红糖水

【作业说明】

《课标(2011版)》总理念中提到，“人人学有价值的数

学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同

的发展”，所以，本次作业采用分层形式，满足不同学