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教育教学反思心得体会
教育教学反思心得体会「篇一」
《十二月歌》是一篇写一年十二个月份中最有代表性的节日,本课时要求认识
课文中的生字,会写两个字,通过学文了解课文内容,培养学生热爱大自然,热爱
生活的思想感情。我设计了谈话、看图引入,读文,自主识字,小组合作识字,配
乐朗读欣赏,朗读感悟等多项语文实践活动,从而达到了各方面的教学目标,注重
发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师以引导者、合作者的身份参与到教
学活动中去,创设了轻松、愉快、民主、平等的氛围,学生是语文学习的主人。
1、随文识字,自主合作识字为重点。
在这堂课上,我主要以随文识字为主,利用图片识字,如:池塘、墙。在出示
课文的同时出示花卉,让学生有直观的认识,然后认识这些花的名字,注重学生自
主、合作、探究的学习方式,培养学生自主识字的意识和习惯。当小老师认字,小
组合作学习生字,(用上你的识字好办法来学学)小组比赛认字情况,不认识的字找
出来请教小组的同学等等,同桌比比谁的识字方法好等多项生生合作完成的学习活
动。在认识一些有共同特点的字时,如:外、女、秋、香、黄、雪、松、清、放,
我出示卡片后,让学生找找规律,孩子们很快的说出偏旁相同,归纳出带有这一偏
旁的字与什么有关,这样对形声字的认识就很简单了。
同时课堂上也努力体现语文的实践性和综合性。在进行部分生字的认读过程
中,我充分利用学生原有的基础和生活的环境。提问:“平时你在哪里见过这些
字?”由于学生生长在汉语的环境中,所以能说出日常生活中看到的这些字词,从
而加深对生字的识记,让学生切身体会语文学习的乐趣。
2、朗读始终为主线
在本课的教学中,朗读始终作为教学的主线,在读中识字,在读中感悟,虽然
课文短小简单,但是在创设的情境中,让学生充分地读,在积极主动的语文实践活
动中,加深对诗歌意境的理解和体验。我设计了多种方式读文,有配乐读,表演
读,同桌比赛读,想象读,具体指导一些词语的读法。但是,在教学过程中,安排
的内容比较多,因此很多环节没有充分落实,如学习“中秋”一词,没有具体联系
生活组词;如想象练习说话,没有给足充分的时间,让学生们能都有表达的机会,
可以和同桌说一说。另外,书写指导还不够,课堂上没有练习书写和讲评。
《十二月歌》是一篇写一年十二个月份中最有代表性的节日,本课时要求认识
课文中的生字,会写两个字,通过学文了解课文内容,培养学生热爱大自然,热爱
生活的思想感情。我设计了谈话、看图引入,读文,自主识字,小组合作识字,配
乐朗读欣赏,朗读感悟等多项语文实践活动,从而达到了各方面的教学目标,注重
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发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师以引导者、合作者的身份参与到教
学活动中去,创设了轻松、愉快、民主、平等的氛围,学生是语文学习的主人。
1、随文识字,自主合作识字为重点。
在这堂课上,我主要以随文识字为主,利用图片识字,如:池塘、墙。在出示
课文的同时出示花卉,让学生有直观的认识,然后认识这些花的名字,注重学生自
主、合作、探究的学习方式,培养学生自主识字的意识和习惯。当小老师认字,小
组合作学习生字,(用上你的识字好办法来学学)小组比赛认字情况,不认识的字找
出来请教小组的同学等等,同桌比比谁的识字方法好等多项生生合作完成的学习活
动。在认识一些有共同特点的字时,如:外、女、秋、香、黄、雪、松、清、放,
我出示卡片后,让学生找找规律,孩子们很快的说出偏旁相同,归纳出带有这一偏
旁的字与什么有关,这样对形声字的认识就很简单了。
同时课堂上也努力体现语文的实践性和综合性。在进
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