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必威体育精装版部编人教版小学六年级语文上册期末习作1-8单元复习知识点梳理

第一单元变形记

审题：本次习作记叙的主题是“我”，重点在于“变”。是一篇想象类文章。本次习作题

目中的“记”字，提示我们要重点描写的是“我”“变形”以后的故事。这个故事前提是发

挥想象力虚构的叙事故事。不能写成某种动植物在生长过程中的形态变化的说明文。

选材：

1.确定自己要“变形”对象。

选择标准:

熟悉的事物：一头大象、一个星球、不仅可以变成动物，也可以变成植物，乃至变成其他

宇宙万物。代入他人视角:转换视觉改变叙述者时间中所处的位置或者状态，以不同的角度

来观察这个故事，抒发自己独特的情感。例如：想象自己是一个水滴，有可能是清晨的露水，

有可能是水龙头里的一滴水，有可能是大海里一滴小小的海水。

我是动物（童话）：以动物的第一视觉进行创作。它是通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸

张等手法塑造形象，注意从生活中寻找熟悉的材料，依托生活中的现实，进行大胆的想象，

设计好故事情节；要将故事中的角色拟人化。

结构

开头：变成了什么

中间：

1.编写故事

变形后的经历A.从视觉：看到的B.从听觉：听到的C:从触觉：感受到的D：嗅觉：闻到的

2.紧扣变形后的“主人公”特性来写

3.运用描写手法和修辞手法。

结尾：回到现实

①要和回来的通道保持一致。

②总结穿越带给自己的启示，要紧扣主题。

课桌变形记

这天，阳光明媚，晴空万里。我一觉醒来，发现自己待在一间教室里。

咦，这是怎么回事呢?我的脚怎么不能动了?我的手都去哪里了呢?我怎么一下子有了四条细

细的腿?我的脸为什么变成了四方方的?我的肚子怎么变得这么大，里面怎么还装着很多书本?

我迫不及待地想去查明原因，一探究竟。让我万没想到的是，我竟然变成了教室里的一张

课桌!

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当我不知所措时，一群男孩说说笑笑地走进教室，接着，同学们都陆陆续续从走廊外赶回

了教室。

上课了，可我的主人怎么还没有来呢?他到哪里去了?老师夹着课本走上讲台，只见她神情

严肃，火冒三丈:“陈国怎么又迟到了?”说曹操，曹操就到，话音刚落，我的主人就推开了

教室的大门。他慢条斯理地走进教室，还不忘跟同学们打招呼:“老师气得

满脸通红，眼睛死死盯着他，他这才快步走到我的旁边坐下，似乎已经习惯了。我在一旁暗

暗生气。

课堂上，老师在认真地讲课，向同学们传授知识和做人的道理，而我的主人却拿出一盒水

彩笔，开始在我脸上“大做文章”:左边画一条龙，右边画一道绚丽的彩虹，中间画一头猪

的想必这是他从漫画书中得来的灵感吧!只见他越画越自信，时不时还露出得意的笑容。就这

样，我脸上的图案从一个楚楚动人的女孩子变成了一只张牙舞爪的大怪善。此乃大作，怎能

不留姓名?只见他从书包里拿出了一把裁纸刀，准备在我的脸上刻出他的名字。

小力在阳光的照射下泛者耀眼的光芒，我被吓得魂飞魄散，瑟瑟发抖。眼看刀就快要碰到

我的脸了，就在这时，我猛地睁开了眼，发现自己正躺在家中的小床上呢。原来这是一场梦

啊，好吓人的一场梦!

从那以后，我经常提醒自己，不能在课桌上乱涂乱画。课桌为我们的学习提供帮助，,我们

应该好好爱惜它。