《燕子》1教学精品新上课PPT课件3.pptx

;春之美;春江水暖，姹紫嫣红。;关于描写燕子的古诗词：;郑振铎：出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。

代表作：《猫》《我们是少年》。;请同学们自由读课文，一边读，一边标出自然段序号，圈画出课后的生字。;我会认;

;闲散______

平添______

聚拢______

生趣______;;;给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？;;二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。;才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。;文中说“柳、花、草、叶都像赶集似的“聚拢来”，运用了拟人的修辞方法，生动地描绘出春天生机勃勃的景象。“柳、花、草、叶”都像赶集似的聚拢来，想象一下具体的景象，写下来。;这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。;春天的景物;另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。;“斜着身子”感受到燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在。通过“掠过”，体会燕子飞行之快速；通过“唧唧叫着”感受燕子飞行时的欢快心情。;有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。;“小黑点”用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。;多么有趣的一幅画呀！

由“嫩蓝的天空、几支木杆，几痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一幅图画呀！”的感叹。

;;作业：