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幼儿园大班教案《大树》优秀4篇

无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下内容是牛牛范文为您带来的4篇幼儿园大班

教案《大树》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

幼儿园大班教案《大树》篇一一、主题说明：

学习过程中，学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的，而不

是照单全收地接受客观事物的映象。因而，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、

已有经验、认知习惯想契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。

这一主题的意图及脉络正是在上述理念影响下确定、构建的。在这一主题中，我们并不勾画

春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目

光感受朋友、理解朋友，关心、照顾朋友。幼儿给自己的树朋友制作“身份证”，细致入微的

观察芽苞苞的色泽、质地、形状。于是，在情感愿望的驱动下，他们徜徉在“花瓣儿鱼”的美

妙遐想中，为“不高兴发芽的树”着急，为“去年的树”哀伤，在音乐的旋律中，他们用自己的

形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生机勃勃的

精神有神韵地表现出来，也正是在这样的心态中，他们积极地探索，惊喜地发现：树和花不

仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己须臾不可离开的伙伴。

进入这样一个学习环境，树和花是迷人的。幼儿与自然交融，在真实、生动的情景中，获得

了发展。

二、环境和创设：

1、在幼儿园户外种植有各种不同的树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树

和花。

2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的朋友”。

3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。另辟一角，放置各组种的花，便于小组成员观

看、照料。

4、布置“我的树朋友”专栏，幼儿将自己的树朋友画下来，并布置其中。

5、提供关于树和花的书籍。

6、在一张大的硬纸板上印上“由树木和花制成的东西”字样，教师随时将幼儿的发现记录在

图表上。

三、家园共育：

1、在接送途中，到公园里去的路上或者在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看

花草树木，亲近花草树木。

2、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。

3、协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查书、上网、看电视

等。

4、关心孩子在幼儿园的“树朋友”，有条件的话，可以和孩子一起去植树，让小树苗伴随孩

子成长。

5、把拾来的花瓣捣烂，同孩子一起印染手绢等物品。

6、我们来种花不同的花瓣我家种植的花各种各样的花和树说说悄悄话制作柳条柳树木制品

展览各种各样的木制品会开花的树叶子像扇子的树身上会长毛的树给树制作身份证照顾树

朋友找认树朋友有趣的树叶不同的树树的外观树的用途户外观察我的树朋友大树、、、小花大

树和小花请孩子找出家中所有木料做成的东西，说说哪个房间的木制品最多。

四、主题网络图：

五、主题相关活动：

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幼儿园大班教案《大树》优秀4篇--第2页

1、户外观察树5、不高兴发芽的树2、我的树朋友6、拼小树3、树朋友的身份证7、花儿

开放了4、芽苞苞8、花儿真美丽(一)、(二)9、花瓣儿“鱼”10、我们来种花11、去年的树12、

唱个树的歌13、盼盼的树朋友14、树真好15、花儿多美丽(数学)六、活动实录：

实录一：户外观察树春天已在不知不觉中来临：阳光越来越温暖，风景越来越美丽，红的花、

绿