信息技术 整合 教学设计优秀7篇.pdf

信息技术整合教学设计优秀7篇--第1页

信息技术整合教学设计优秀7篇

信息技术教学计划篇一一、基本情况分析

学生情况：

五年级学生经过一年信息技术课的学习，已经有了一定

的基础，对计算机也有了一定的认识。在行为养成方面也已

经形成了进机房前准备好需要的物品，上课时也能小组间相

互合作，电脑的动手能力和自主解决问题的能力也得到一定

的提高。

二、教材分析：

本学期教材进行了重新编排，新教材根据实际需要，精

选了最实用、必威体育精装版颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、

兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、

由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排

以下几个主要模块：

新知园：通过给出的“任务”或活动传递知识、培养

技能，并采用卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进行问

题过渡达到醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。

大显身手：通过设置问题或项目引导学生练习、研究，

以检测大家是否较好地掌握了所学的知识和技能。

又进步了：通过对同学们所进行的项目的评价，激励大

家不断进步。

问题口袋：引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录

下来，作为以后进一步探究的课题。

聪明驿站：提出与“任务”或活动相关而需要进一步

信息技术整合教学设计优秀7篇--第1页

信息技术整合教学设计优秀7篇--第2页

探索、研究和学习的内容，培养同学们研究、探索的能力以

及团队合作精神。

你知道吗：给出与“任务”或活动相关而需要进一步

扩展的知识、技能，供同学们进一步了解。

三、教学目标

1、知识目标：

了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广

泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概

念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；

了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了

解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目标：

掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、

重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压

缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操

作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输

出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐

明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能

阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用

Windows98操作系统，完成基本操作。

3、情感目标：

知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感

受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进

行自我保护。

信息技术整合教学设计优秀7篇--第2页

信息技术整合教学设计优秀7篇--第3页

四、工作措施：

1、认真备好每一堂课，写好教案的同时，设计好每节

课要做的练习，使学生在理论的指导下动手操作，提高动手

能力。

2、充分利用好《练习与评价手册》，引导学生完成课后

练习的同时，查找自己的不足与收获，检验自己掌握知识的

水平。

3、引导学生养成良好的上机习惯，注重学生的行为养

成。

4、理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏

相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行