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1
一年级（上册）第五单元作业单
学校班级姓名
一、单元概况
1.对应单元：统编版教材一上第五单元
2.人文主题：热爱汉字，热爱生活，热爱祖国。
3.语文要素：运用多种识字方法在情境中识字，发现汉字规律。
二、单元作业目标
序号
单元目标描述
认知
水平
1
2
3
4
5
◎
1
认识本单元40个生字；会写17个生字和10个笔画认识60个生字和9个偏旁，会写23个字和2个笔画。
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识记
2
归类认识一些表示时间的词语。
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识记
3
能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。制作生字卡片。
√
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识记
应用
4
发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。制作生字卡片。
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习惯
应用
5
了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。制作生字卡片。
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√
应用
6
正确朗读课文。背诵《画》《大小多少》《升
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识记
2
国旗》《悯农（其二）》。
7
积累由生字组成的词语。积累带量词的短语。
√
√
理解
8
图文结合，感受古诗《画》中描绘的景色；知道学习用具的名称，了解它们的用处；懂得团结协作力量大的道理；理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式，懂得尊敬国旗。
√
√
理解
9
和大人一起读《拔萝下》，了解故事内容，初步尝试续编故事。
√
综合
10
诗配画，学唱有关国旗的儿歌（音乐），拼图形做插图（数学），画国旗（美术）。
√
综合
应用
11
了解阅读的途径，感受阅读的快乐，乐于分享课外阅读成果。
√
应用
12
培养学生养成整理内务、爱惜文具的好习惯，好品质，接受初步的爱国主义教育。
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√
综合
应用
三、单元作业框架
年级/册次/单元
一年级上册第第一单元
单元类型
识字单元
教学目标
预学作业
随堂作业
课后作业
长程作业
水平等级
认识本单元40个生字；会写23个字和2个笔画。
1．通过听读、观察图片、联系生
活等方法认读生字。10’
1.完成学习单：描一描，写一写。5’2.汉字超市
好玩的汉字（文配画）5’
知道
闯关5’
借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。
选择自己喜欢的字，一边观察，一边说说你有什么好方法记住这个字。5’
认读生字大转盘5’
知道
背诵《画》《大小多少》《升国旗》《悯农（其二）》。
背诵闯关表5’
涂一涂，画一画（挑选喜欢的古诗，动手配上相应的图画，并涂上色彩）10’
应用
3
培养学生良好的学习习
惯，特别对读书和写字的习惯。
温习古诗、儿歌。5’
知道
对交流感兴趣，感受交流的快乐
我会唱，会拼，会画。
5’
唱儿歌给爸爸妈妈听5’
理解
应用
学习谜语诗，认识5个生字
借助课文图片猜一猜5’
清楚笔顺描
搜集谜语10’
应用
一描生字宝宝
（做到“三个一”10’
发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。制作生字卡片。
比一比形近字，从笔画方面进行区别5’
观察字宝宝的写法，说一说它们的笔顺。5’
知道
了解汉字“从左到
右”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。制作生字卡片。
完成学习单:按照笔顺写写。10’
理解
应用
用听读，唱读的方式学习古诗、儿歌
搜听儿歌10’
完成学习单：说话练习
唱儿歌给爸爸妈妈听
续编《拔萝卜》的故事20’
理解
应用
了解阅读的途径，感受阅读的快乐，乐于分享课外阅读成果
和家长一起阅读儿歌《拔萝卜》10’
交流分享读了哪些课外书？或则讲讲读课外书时发生了哪些有趣的故事。5’
亲子阅读30’
理解
应用
巩固练习。
完成单元练习30’
应用
备注：
：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。
四、单元作业内容
（一）基础性作业
（一）基础性作业
4
4
【识字与写字】
下面是第一单元识字表和写字表，请你先读一读，再进行梳理和复习。识字表写字表
dúyidújiānɡhànzìyǔqíduìyìnɡdeshēnɡmǔliánxiàn
1.读一读，将汉字与其对应的声母连线。
2.
bǎy
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