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广西美术出版社六年级美术第11册我们的小报教学设计和反

思

广西美术出版社六年级美术第11册

《我们的小报》教学设计和反思

教材分析

小报可以定义为黑板报和报纸的结合体，它兼而有之，图文并茂，

在学校文化宣传阵地中占据着很重要的位置。本课题要求我们来创编

一张小报，校园中的新人新事经过小报的形式来宣传事迹、树立榜样

的效果和作用。宣传校园里的新人新事、有赞扬的词语、有精美的图

画，精湛的文字描述、生动活泼。本课题分为4个部分的学习活动：1、

观察与欣赏，让学生仔细的对小报进行阅读、欣赏，比如，版面造型、

文字设计、色彩感觉等；2、分步了解，让学生了解小报的构成要素，

有：报头、标题、文章、插图、花边、出版单位、个人和时间，并且

了解各要素的作用；3、设计编辑，让学生参与设计小报的过程，综合

小报构成的6要素，运用排版、描绘、着色、版字创编而成的作品；4、

师生评报，让师生检验学生设计小报的优劣，并总结、提高。

学情分析

本班学生37名，经过年多的美术学习，大部分学生对绘画的造型、

线条、着色有一定掌握。全部女生写字工整，男生稍差。一部分学生

绘画兴趣浓。这次小报创编，绘画、写字综合运用到其中，通过创编

过程，让学生懂得小报排版布局要合理，文字抄写要工整，色彩搭配

要和谐，充分感受小报展现周围生活的乐趣。

教学目标

1、欣赏优秀小报作品，感受小报的审美价值和实用价值，激起创

编的欲望。

2、了解小报创编的构成要素，团结协作参与设计小报。

3、通过小报作品的展示，体会创作的乐趣和成就感，激起热爱创

作之情。

教学重点和难点

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教学重点：了解小报创编的构成要素，团结协作参与设计小报。

教学难点：排版、文字和色彩的综合搭配运用。

教学过程

（一）激发兴趣，谈话导入

师：同学们，你们常常写作文，如果你们的作文旁边有些漂亮的

图片，文字或者是红色，或者是绿色，或者是蓝色，一定好看吧。生

回答

今天，有些同学写反映校园的“新人新事”的作文给大家欣赏，

作文中有各种各样的装饰呢，变成小报，请大家欣赏。

引出课题：9我们的小报

（二）欣赏小报，感受魅力

教师打出投影仪，学生欣赏课本中的几幅小报作品，领略其中的

美，学生畅所欲言，教师点拨小结（字迹工整，版头鲜艳，主题突出，

排版新颖，插图漂亮，花边隔开，相映成趣）

（三）了解小报，解说要素

制作小报一般有：报头、标题、文章、插图、花边、出版单位、

个人和时间。

报头一般占据整个版面的六分十一，如果标题包含在版头里面占

据五份之一比较合适，报头造型与出版内容有关。标题在版面醒目度

仅次于报头，

根据内容，标题用色要讲究，字形有考量。文章是小报的血液，

书写文字的版面一般在3至6版比较合适，书写文字一定做到工整、

正确，文字的颜色穿插搭配合理，文字要有小标题，小标题的不能抢

主题的“风头”。花边负责“包装”文字，使得文字被分成一个一个

版块，容易浏览，花边形式多样化是小报耐看的关键，一味的正方形

或者长方形的