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综合实践活动评价方案

综合实践活动课程评价是一项过程开放、方法多样、主体多元的

系统性工程。如何在充分把握综合实践活动课程理念的基础上，围绕

课程总目标，贯彻落实综合实践活动课程评价的基本原则，把对课程

实施各主体民主、客观、公正和有效的综合评价付之于行动，是本节

所将要讨论的重点。

就其性质而言，综合实践活动课程评价，也是一种实践性、活动

性过程。同综合实践活动一样，综合实践活动课程评价过程也需经历

周密计划、精心____、严密监控、及时调整和总结反思等环节。任何

环节的疏忽，都会导致评价结果的失真。为此，我们必须杜绝随意

性、形式化、不负责任、走过场或者穿新鞋走老路的评价发生。

那么，怎样才能真真实实地实施综合实践活动课程评价呢。我们

认为，应当做好以下几个方面工作：

一、课程评价的____领导机构及其管理

1.综合实践活动课程评价的____机构与管理。

课程改革实施是自上而下的管理模式，与此相适应的评价机构的

____管理形式也是自上而下的。它由教育行政部门综合实践活动课程

评价指导中心、学校综合实践活动课程评价领导委员会和年段或班级

综合实践活动课程评价指导小组三个部分成员组成。教育行政部门综

合实践活动课程评价指导中心履行当地所有学校综合实践活动课程评

价的____、指导、监督职责；学校综合实践活动课程评价领导委员会

主抓本校综合实践活动课程评价的____、指导、监督以及向上级教育

行政部门综合实践活动课程评价指导中心总结反馈的职责；年段或班

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级综合实践活动课程评价指导小组直接____、指导、监督并向学校总

结反馈本年段或本班级综合实践活动课程评价的具体情况的职责。教

育行政部门综合实践活动课程评价指导中心的评价对象包括学校、教

师和学生，同时接受学校、教师、学生乃至社会的监督；学校和年段

或班级两级机构评价的对象是教师和学生，同时接受上级部门、教

师、学生、家长的监督。

综合实践活动课程评价的过程是评价者与被评价者共同参与、共

同意义构建

的过程。实施课程评价的____机构的人员组成应当兼顾各种课程

实施主体，即领导或专家、教师、学生和家长。

2.综合实践活动课程评价管理与监督制度。

任何____、任何机构，要在实际工作中高效履行其工作职责，就

必须要有能促进其各成员发挥主观能动作用的激励机制和限制其各成

员滥用职权行为发生的监督机制。只有让各成员有所为有所不为，才

能促成____或机构形成凝聚力的同时大胆创新。对于综合实践活动课

程评价机构来说，不论是何种级别的评价机构的管理与监督机制，都

应建立在综合实践活动课程基本理念和主要原则的框架之下，让其成

员明确自身的主要工作职责、具体的任务分工和在实际的评价操作中

如何规范自身的评价行为及日常工作考核要求。

3.狠抓机构组成人员的综合实践活动课程评价相关理论和实际操

作培训。

综合实践活动课程评价操作是否得当，不仅关系到综合实践活动

课程评价功能是否实现，同时还关系到综合实践活动课程目标的是否

实现。接受综合实践活动课程评价相关理论和实际操作培训，是实施

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综合实