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统编人教版高中地理必修第一册《第二

节土壤》优质课公开课课件、教案

土壤

【教学目标】

通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。

【核心素养目标】

1．观察、识别与土壤有关的自然现象，具备一定的运用考察、实验、

调查等方式进行科学探究的意识和能力。（地理实践力）

2．结合各地土壤标本，知道影响该地土壤发育的主要因素。（区域认

知）

3．能够运用自然要素的相互作用原理，说明土壤的发育过程。（综合

思维）

4．认识土壤对生物以及人类生产生活的重要意义。（人地协调观）

【教学重点】

1．土壤的形成和发育；

2．人类活动与土壤之间的关系；

3．土壤在地理环境中的作用。

【教学难点】

土壤在地理环境中的作用。

【教学过程】

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一、新课导入

我们这边是亚热带季风和湿润气候，农作物为水稻，以同学们熟悉的水

稻土引入，让同学们了解水稻土的土壤形成，并思考地理环境对其形成的影

响？贯穿全课。

二、新课讲授

1．观察土壤

（1）介绍土壤的概念

通过表格进行土壤组成成分的比较，同时重点突出其与肥力的关系，既

可作为拓展，又可解释引入提出的问题。

出示课件：土壤是指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层，

由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。

想一想：野外如何判断土壤？

出示课件：野外对土壤的观察，一般从土壤颜色、土壤质地、土壤剖面

构造等方面进行。

（过渡到下面两个知识）

（2）土壤颜色

通过图示图片土壤颜色不同，让学生直观识别不同土壤。

（3）土壤质地

A．通过图示图片土壤质地不同，让学生直观识别不同土壤。

B．拓展在我国这三种土壤的大致分布、土壤质地的分类及分类标准，从

而使学生有更加深入的理解。

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C．不同质地土壤的肥力特点不同，通过具体介绍改良方法更加清晰具体

问题具体分析。

（4）土壤剖面构造

通过图示法和课本内容介绍自然土壤剖面及各土层的特点、耕作土壤剖

面及各土层的特点，并进行比较，得出有人为干预的土壤具有极大的不同。

教师引导学生阅读拓展活动：“观察家乡的土壤”，有条件的话可以组

织学生进行观察，让学生能够进行观察后再来描述家乡土壤的特点。

2．土壤的主要形成因素

土壤是环境各要素综合作用的产物。土壤的主要形成因素包括成土母质、

生物、气候、地貌、时间等。

让学生结合课本从5个方面进行阐述。教师适当解说补充阐述。

成土母质：岩石的风化产物，是土壤发育的物质基础，称为成土母质。

成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状况，影响土壤的质地。

生物：生物是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素，没有生物的作

用，就不可能形成土壤。生物残体为土壤提供