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幼儿安全活动方案（9篇）

幼儿安全活动方案第1篇

活动目标：

1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。

2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意

识。

活动准备：

活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。

安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志

图片各3~4张。

小鼓、鼓槌一套;盒子一个。

多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提

示标志。活动过程我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出

哪些是标志，为什么?并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到

过的?那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在

前阶段的活动中给孩子们认识过了。

(1)我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上

奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方

啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢?奥，这个标志就

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是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是

让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。

(2)教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明

白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是

为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用。

我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、

上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做

危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。

(1)看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为

录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能

调动起幼儿主动发现问题的用心性。找完录象中有危险的地方

后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做

的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不

需要标志?为什么?

(2)比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的状况，我就会让孩

子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一

看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿，再次暗示幼儿把握

设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要

及时小结：你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什

么意思;有的时候，同一个地方能够设计出不同的标志;有的时候，

同一个标志能够出此刻不同的地方。

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(3)然后就是幼儿设计标志了。我思考到幼儿的个体差异性，我

会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成

的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就能够直接运

用到幼儿园里了;对潜力一般的幼儿，我会带给一些简单、常见的图

片，孩子们能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能

完成一个标志了;对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料

供幼儿自己画画设计标志。在分享与交流的环节中。

我会采用两种方式：

(1)幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴

在什么地方，然后让大家来评判我设计的标