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第九册第二章简便计算

第九册第二章简便计算

第九册第二章简便计算

第九册第二章—-简便计算

教学目标

1、巩固整数，小学四则混合运算得运算顺序,能够应用所学得运算定律进行简便计算、

２。培养学生得观察能力及思维得灵活性,提高学生得计算能力、

3、培养学生认真审题，灵巧计算得好习惯、

教学重点

应用运算定律使四则混合运算简便。

教学难点

根据题目得特点，恰当、准确地选择简便算法、

教学过程

一、准备练习

(一）口算

３。8＋１。22、541。58

1、50、3０、6４＋0。167、６+0、24

5-１、81、25８03、64

6。３＋2、4５+３。73、5６－１、57—０、43

0、87125(2。5+0、9）4

(1、５＋０、25)40、６4＋1、44

（二）口答，在□里填上适当得数、（说出依据）

1。3、１8□＝1。2□

2、(2、5+３、５)□=□□○□4

３、□＋4、3=□+0。86

４、（2。５１、2）□＝1、2（□□）

5、7、6-2、8－□=□－（□＋３、2）

(三)小结引入

我们运用一些运算定律或者运算性质可以使计算简便，在四则混合运算中，能不能运用这些运算定律和性质，使计算简便呢?

二、讲授新课

(一)教学例4

1、８2。58+１。81、４2

1、观察算式特点

２、学生试做

方法一：１、82。58＋1、８1。４2方法二:1、82、５8+1。8１、4２

=1、８（２、58＋１、４２）＝４、6４４+２、5５6

=1、84＝7、2

＝7、2

３。观察比较：两种方法哪一种计算起来比较简便?

(第一种方法应用乘法分配律来计算，第二种方法只是根据一般得运算顺序)

4、练习

1、82、58＋1、81、42＋0。5

=1、８（２、５8＋1。4２）+0、５(乘法分配律）

=1、84＋0、5

=7、2＋0。５

＝７。7

5、小结

通过刚才得练习，您对简算有什么新得认识？

三、巩固练习

(一）计算下面各题

1。561、7+０、441、7－0、7

1１。７2－7、８５－(1。2６+０、46)

（二)计算下面各题,能用简便算法得用简便算法

1０。6４＋7。６5２、４+11。７6

12、9〔14。66-（1、3+８、2)〕

9。83（3、8－2、3）＋１。5６、17

6。752－〔4、７（0、54-0。3８）＋２、8〕

1５、4〔８（6。3４-4。59）〕

（三）思考题：填同一个数

□-□+□＋（□□□—□）＝1０

四、课堂小结

在四则混合运算中,有时虽然不能把整个题目简便计算，但是应该随时注意是不是有得步骤可以简算，能简算得，尽量使计算简便，不能简算得再按运算顺序计算、

五、课后作业

（一)计算下面各题,能用简便算法得用简便算法、

1、10、64＋７、652。4＋１1、76

2、１2、75[１４。6－(1。3+8。2）］

3、9。8３1。5+6、171。5

4、1５、4［8(6、34－4。5９）]

(二）新兴煤矿七月份产煤4。８5万吨，八月份产煤5万吨，九月份产煤5、65万吨、平均每月产煤多少万吨？

六、板书设计

简便计算

探究活动

夺百宝箱

游戏目得

提高学生计算能力、竞争意识及集体观念、

游戏规则

1、由教师或学生将比赛题(１0个四则混合运算题，难易不同）在上面挂有一块精致得百宝箱、

2。比赛分四组同时进行，每组10人参赛,一共做1０题，一人做一题、

3、同学都可以任选没做过得题做，（最后一个同学别无选择）

４、学生做题时能口算得可直接写得数、后面得同学如发现前一位同学计算错误，允许先订正，再算自己该做得题、

5、没轮到自己时，可以在底下做准备、

6、哪组全对，摘得百宝箱，打开念全班同学听、

百宝箱中内容

两片弯月，左右排列，哪个在内，定先解决（打一运算符号)